初次接触这本书，就被此书的题目所吸引，作为一线教师的我们几乎每时每刻都在与幼儿互动，和他们一起生活，引导着他们的一日生活，但互动的频繁之余，我们也会缺乏思考：我和孩子们的互动对孩子们来说会有什么样的影响？我应该怎么去互动？怎样才算是有力的互动？其实，我们都明白，幼儿最大的学习机会存在于师幼互动的时刻。可是我们是否真正重视了这一学习机会?回忆我们的师幼互动行为，哪些互动真正促进了幼儿的学习?哪些策略让我们的互动变得更为“有力”?带着一系列的期待与疑惑，我进行解读这本书，在书中让我寻找到答案与方法的同时也让我在不断地进行反思。
在日常工作中我们教师的角色是没有固定的定位，我们的角色可以根据幼儿在每个环节中进行转换、配合、协助、支持幼儿的一系列游戏。当遇到幼儿难以表达清楚自己的想法时，游戏过程不够深入时，与同伴发生冲突时……我们的角色也在不停地转换，总是在与幼儿互动中以不同的角色去引导幼儿解决各个问题。
翻开书本，首先迎来的是导言部分。导言中提到很多个关于师幼互动的真实例子，在这些例子中，我仿佛也找到了自己的身影，原来我每天对着孩子们喊道：“不能跑，不能动”时可能会打击到孩子想要表达自己的意愿以及一颗探索世界的好奇心，因为在他们看来老师的不能动，不能跑，就是他们认为的自己的兴奋、好奇与说话是不受欢迎的。那么这肯定就不是一个积极正面的并且有效的互动了，那什么才是有力的师幼互动呢？
互动，指的是你和他人之间通过言语以及手势来进行交流，特别是作为教师和幼儿进行的交流。我认为在这里的“有力”是为了促进幼儿学习的策略。
幼儿园既是一个充满活力的地方，环境又是繁忙、嘈杂与琐碎的，这就会影响师幼互动。因此在日常活动中我们都比较过于简单，未曾静下心来想好要与幼儿说什么，为什么要这么说，便匆忙和他们交流并对他们的行为做出评价，做到有力的师幼互动我们就必须要抛开这些琐碎的事情专心的和幼儿交流，做到人在交流，心更是在和他们交流，这就是互动的第一步我们要到场。所以停一停，观察孩子们的一言一行后再和他们交流你会得到不一样的意外惊喜。
在这本书中有段话说的非常好，有目的的教师都储备了一系列的指导策略，并知道该在哪个时候运用何种方式来应对幼儿个体差异。面对班级三十几个孩子，他们的个性、兴趣爱好等老师是否能做到都了解，面对幼儿的提问是否能给他们满意的应答，这些都是我们自己要去储备的一些内容。这样我们才能有效地支持幼儿的学习。结合这本书的案例描述，我更深入地了解了这本书，在日常工作中，随时随地与幼儿参与互动。其中到场是最关键，在这里，首先要让老师进行“自我检查”，即要让自己调整好心态，用心倾听。把关注点放在幼儿身上，以此产生互动。
到场其实就是教师和幼儿互动的基础，在日常生活中，教师也会扮演其他的角色，也会有其他的事情，而到场的基础就是让教师不能把这些繁琐的事情或者坏的心情带到师幼互动上面去，教师要有准备的去师幼互动，自己调整好心情和状态，要做多个方面的准备、活动道具以及提问方式等等。
是的，任何一件事情，只有充分准备好前期的事情，才能够百战百胜。师幼互动中，只有充分准备，才能达到拓展幼儿学习经验的目的。本书中，作者通过通俗的语言阐述了如何做好准备，即：快速地进行“自我检查”。
读及此处，令我耳目一新，什么是“自我检查”，为什么要进行“自我检查”，“自我检查”是检查什么?作者指出，“自我检查”就是思考两个问题：
一是我能使脑海中的静态噪声安静下来吗？我们日常工作中，总是充斥着各种事情——备课、班级环创、家长工作等，在与幼儿互动时，是否还在想着这件事情如何处理,那件事情还没完成？在本书中，作者称这些事物为“静态噪声”。
毋庸置疑，面对幼儿时，全身心投入，专注于当下，让自己的内心平静，没有任何“静态噪声”，这是进行有力的师幼互动的前提条件。
二是我需要调整自己以便与这个幼儿建立联系吗？如果需要，我应该怎么做?由于师幼关系的特殊性，教师必须调整自己去适应幼儿，与幼儿建立联系。
师幼互动的质量取决于教师的行为，需要教师充分尊重幼儿，了解幼儿的个性特点，全身心投入关注幼儿，思考互动的目的，做好互动的准备。
其实，幼儿的世界远远比我们想象中的更单纯也更有趣，当然，有时候他们也会在一些我们认为很小的事情中表现得焦虑与不安，作为幼儿园老师我始终认为，我要让孩子们感受到我和他们是一样的，他们是被老师关注与喜爱的。即在日常工作中我们要让幼儿想说、敢说、能说、会说。想说，即有说的愿望；敢说，即有说的勇气与自信；能说，即有说的方式；会说，即有说的能力。同时我们也要保证每天都能够和班上每一位孩子都有一个拥抱。能够单独和他们说上一句话，或是一些简简单单的对话和问候，这看似平常简单的举动在无形中给了他们温暖和肯定。
总而言之，师幼互动是每天都进行的，如何将日常的互动变为有力的互动，就需要转变老师的意识、行为，树立正确的儿童观，具有强烈的责任意识，通过一系列师幼互动策略，促进幼儿的学习。书中的策略及案例给我的工作和生活带来巨大的帮助。
有力的师幼互动是建立在平等、尊重、温暖、体贴和鼓励之上的，我们要做一个眼里有光，心中有爱的幼儿教师！
作者：深圳市光明区光明碧园幼儿园 曹满娣
