初冬的早晨，明媚的阳光中流露着丝丝凉意，而九龙湖幼儿园老师们的心中却因原晋霞教授的到来感到暖意融融。为了进一步规范和落实课题研究过程，不断优化园本课程建设， 2019年12月10日，九龙湖幼儿园在三楼会议室进行了探究性课程建构之“课程故事汇报”交流研讨会，刘莉园长及全体班主任参与活动，南京师范大学原晋霞教授莅园指导。
首先，由业务园长孔淑芳汇报了“基于儿童发展证据的幼儿园探究性课程建构的研究”进展状况，分别就探究性课程研究的路径、幼儿的深度学习、帮助教师成为研究型教师、形成一套有体系的园本课程等四个方面的探索与成果进行了介绍。
接下来，由三位一线教师就自己小组活动的开展状况进行了课程故事的汇报。小组活动是我们实施探究性课程的重要形式，在小组活动的组织和实施过程中，教师和幼儿亲密互动，形成了许多有趣的课程案例。韩光梅老师《神奇动物在哪里？》，讲述了孩子们对于小蚂蚁的好奇、探索、认知、保护等一系列活动；刘真真老师的《伤口小组治愈记》，源自于孩子们阅读绘本“再见了，艾玛奶奶”后的伤感，随着活动的步步深入，当我们尝试着去触碰一直都不敢接近的“伤痛与死亡”这个话题时，发现孩子们远比我们想象中的更加理性与果敢。赵安然老师的《西游记小组》，源自于班级的表演区活动，当大家的热情演绎并未获得预期好评时，孩子们开始为一场成功的演出而去做各种准备和尝试，过程中困难重重、问题不断，但孩子们却都用自己的方式和智慧一一化解。
最后，原教授针对以上活动进行了总结和点评。对我园探究性课程的实践研究及组织开展给予了充分的肯定，这让我们更加坚定了课题研究的方向，在字字玑珠的话语中，使老师们的眼界得到了极大的拓展。同时，原教授也提出了希望，希望老师们能够熟读并且活用《3-6岁儿童学习发展指南》，用《指南》作支架，基于理论持续深入探究。
今后我们会继续立足儿童需求，在追随儿童身心发展的过程中，潜心钻研园本课程，用饱满的热情和十足的干劲，共创海马家园美好的未来！
文章转载自微信公众号：南京市江宁区九龙湖幼儿园
