教学展风采? 交流促提升——李沧区公开课、开放课展示研讨（第二片区现场）

李沧区青峰路幼儿园 李玉峰

李老师在活动中以“云朵”为线索，根据小班幼儿年龄特点采取合适的教学策略，创设符合小班年龄特点的语言情境。整个活动动静结合，通过多媒体帮助幼儿理解故事内容，鼓励幼儿在活动中看一看、摸一摸、说一说，巧妙地解决了活动的重难点，使幼儿感受到了分享的快乐与甜蜜。

樊老师充分发挥了男幼师独有的魅力，设计“小士兵”炸碉堡游戏，引导幼儿学习肩上挥臂投掷动作要领，提高投掷能力，发展幼儿动作协调性，锻炼手臂力量。培养幼儿具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。

平衡在幼儿的生活中随处可见，他们每天都接触很多平衡现象，如跷跷板、不倒翁、旋转的陀螺等等，幼儿对此都很感兴趣。肖老师从日常生活中选取材料，让幼儿了解平衡的原理，解开平衡的秘密。以探索、操作贯穿活动始终，引导幼儿亲身感受和体验平衡，从而萌发对平衡这科学现象的探究兴趣。

陈老师以情境的形式贯穿整个活动，在情境中理解情节、区分角色、学习故事人物的品格，孩子们在轻松的过程中参与互动，理解了小蚂蚁为什么要给熊婆婆让座，也懂得了在生活当中要尊敬、照顾老人，将故事里的经验迁移到生活中，体会到关爱他人的乐趣。

徐老师在活动中注重层层递进，让幼儿在生活化、游戏化的情境中主动发现，感受绿色出行的美好。萌发幼儿绿色出行、保护环境的愿望，将“生活即教育、教育即生活”的教育理念落到实处。

活动结束后，执教教师先进行了自评，老师们从教材设计、幼儿特点、教学策略等多个角度全面细致的分析了今天执教的活动。

随后，听课的老师们根据课例分为五组进行研讨交流，大家各抒己见，在交流讨论中产生思想的碰撞，在研讨中互相学习，取长补短。

最后，区教研室徐琨老师对本次活动进行总结发言，徐老师肯定了执教教师们的学科素养，能运用多种策略有效的完成活动目标，也为教育活动的更好呈现提出了可行性的意见。有肯定鼓励、有点拨建议、更有分享提升，使全体教师都有了新的收获和提高。

“学然后知不足，教然后知困。”教师公开课是一种学习，每次的学习都会有个新的起点。只有在学习中才会发现自己的不足，把听到的、看到的、学到的经验运用到自己的实际工作当中，敢于尝试新理念新教法，这样才能精益求精，不断提升。

本次公开课展示活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，提高了教学活动的实效性，更好地促进了教师的专业化成长。