亲爱的爸爸妈妈们，两天的半日陪读在小朋友们的欢声笑语中结束了，明天小宝贝们就要开始独立在幼儿园里学习生活了。孩子们的健康发展、快乐学习是我们共同的心愿，我们将付出所有的爱心、耐心和细心伴随孩子们成长的每一天。为了更快、更好的引导孩子们适应幼儿园生活，稳定孩子的情绪，希望家长朋友们认真阅读以下温馨提示：
一、入园前的准备
孩子初次入园，因环境和人员的变化，会产生惧怕心理或种种不适，这是正常的现象，请家长不要慌张，以免影响孩子情绪。
1、告诉孩子，幼儿园有许多小朋友，是和小朋友快乐游戏的地方。
2、调整孩子的作息时间：晚上和孩子做做氛围轻松的亲子游戏，如在幼儿园里学的《手指游戏》，陪伴孩子阅读温馨的小故事尽早安排孩子入睡。保证孩子每天能以饱满愉快的心情入园。
3、向老师如实介绍孩子的日常生活、习惯、健康状况、性格特点，需要帮助的可以与老师商量解决。
4、入园时孩子会因为分离焦虑的不安心理而哭闹，希望家长信任老师，能够坚持送孩子上幼儿园。
5、离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家，然后坚定地离开。只有恰当对待孩子入园后的不适应,信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。
6、可利用接送孩子的机会或电话等方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的情况，及时表扬孩子的进步，配合老师让孩子尽快适应幼儿园的生活。
7、孩子入园应穿着简便、舒适、便于活动，便于穿脱的衣服，不穿带有危险隐患的衣服。（如有绳子的、不穿背带裤、不穿有鞋带的鞋子）
二、接送时间及安全
为保证幼儿园正常的工作秩序，保证孩子的人身安全，请家长配合以下工作：
1、每天早上8:00—8:40 为孩子入园时间
下午16:30—17:10 为孩子离园时间
（本周接送时间为上午9:00前入园，下午16:20离园，下周请按幼儿园正常接送时间接送。）
2、请固定家庭成员来园接送孩子，接送时，请在园门口刷卡机上主动刷卡，然后再进班接送孩子，以确保孩子的安全。（下周统一实行刷卡）
3、孩子上幼儿园不要给孩子佩戴任何金银首饰。
4、孩子入园前家长应注意查看孩子的书包及口袋（书包里只放替换的衣裤，衣裤上需做记号），如发现有零食或危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物等）应立即取出，并及时对孩子进行正面教育。
5、协助老师对孩子进行安全教育，养成良好习惯，不要让孩子将小颗粒物品放入口中、鼻腔、耳朵内。
三、卫生、健康
1、晨间检查：孩子每天早晨入园，请先在校医老师处进行晨检，领取晨检牌，并将晨检牌放置于班级门口的晨检袋中。（红色牌代表健康、卫生；黄色牌代表身体不适，有带药；绿色代表不够卫生或指甲长）
2、自备药：孩子如需带药品在园内服用，请家长在孩子晨检时交给校晨检老师，并做好登记签字手续。坐校车的孩子，请家长填写给药单，并将药单及药品用袋子装好交与跟车老师，由跟车老师再将药品袋交给晨检老师并登记。
（根据幼儿园管理部门相关规定，幼儿园不允许给幼儿提供任何口服药物）
四、易出现的问题
1、不肯上幼儿园：入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，但一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现坚决要求他去幼儿园的态度。家长要给多讲一些上幼儿园的好处，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托了”等灰色语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能准时，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。
2、惊醒：新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是因为孩子进入新的环境，身体、心理不适应。家长应尽量给孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，这种现象会慢慢消失的。
3、生病：一般来说，初入园幼儿由于心理不适应，情绪不稳，会造成免疫力下降，部分幼儿入园一个月左右，体重会有所下降，也会出现不同程度的病状。只要不是十分严重，均属正常现现象。家园沟通，加强护理和幼儿心理的调试，一般会度过难关。
4、情绪波动：有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。其实，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，可以和我们说，我们会注意观察并鼓励孩子！
我:
5、攻击行为：刚入园的宝宝都是以自我为中心，常常会有咬人、抓人、打人等攻击性行为，孩子在入园的第一学期，往往是最容易发生攻击性行为的，有几种原因造成： 1）、不会交往，想引起同伴的注意，表达不出，用行动来表达。2）、自我控制能力较差。一旦出现了幼儿之间的攻击事情后，请及时和班级老师联系，了解事情的原因，消除彼此间的矛盾与误会，我们会尽心照顾每个幼儿，也希望家长们能理解和支持我们的工作。
