【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 或许是因为长得娇小，到哪儿都有人喊我“小燕子”！细数之下恍然发现，“小燕子”都工作20年了。这20年，我都与梅村中心幼儿园相伴。 20年前刚到梅幼的时候，我特别腼腆，平常跟同事交流也会羞红脸，只要有人关注，就会羞羞答答。但工作后经历的第一个“六一”节，让我悄悄发生了变化。“你的舞蹈功底不错！”“你笑起来特别好看，这次文艺汇演你和孩子们一起同台表演吧！”……在同事们的鼓励下，我勇敢地走上舞台，和孩子们一起尽情绽放，出色地完成了表演。也从那时开始，我成了幼儿园的文艺骨干，各种文艺表演都有我的身影。“这个小老师的舞跳得可好啦！”这是当时听到的最多的夸赞。 唱歌、跳舞、画画是幼儿园老师必备的基本功，我就凭借着舞蹈优势不断地“被看见”，也因此在各级各类技能比赛取得优异成绩。但梅幼的前辈告诉我，优秀的幼儿园老师要善于把自己的优势运用到日常的教育教学中。于是，我尝试将孩子熟悉的事物名与音乐节奏进行链接，帮助孩子感受不同的节奏型；尝试将不同情绪、节奏的音乐与颜色、线条等建立联系，打通不同艺术类型间的感受通道……从教学新秀、教学能手，再到学科带头人评选，每一次展现的艺术活动都能脱颖而出。而这也成了我作为一名幼儿园老师的特质。 如果说，我前十年的梅幼生活，因为“被看见”而自信地展现出最真实的样子，那么后十年，应该是“被支持”，从而不断跳出舒适圏发现自己更多的可能。 2011年，因为教学工作的出色，被提任为教研干事，协助分管泰伯分园的工作。每周聚焦一个小项目观察老师的教育教学情况，通过即时交流与集中反馈相结合的方式，帮助大家一起梳理组织要点；定期走进班级调研一日活动组织情况，以亮点班为参照不断完善幼儿园一日活动操作指南；还在总园的引领下，带着老师一起挖掘“阳刚”资源，鼓励爸爸们发挥特长与优势来园与孩子互动，相关经验曾在长三角家长教育论坛上分享。后来2013年到梅荆分园担任教研主任，各项工作就游刃有余了。做好自己，更知道引领老师们怎么做，成了我作为教研主任的特质。 而正是善做但并不善写，成了我专业发展的瓶颈。梅幼领导或许早就看透这点，于2015年8月提任我为中心园教科室主任。我这个科研小白一上岗就遇上了大挑战，要写精品课题评选材料，虽然我很努力地学习着、尝试着，但总是get不到核心要领，眼看着交稿日期日益逼近，我焦虑得觉也睡不着。曹园长把稿子拿过去一字一字地修改，修改处还用红色标注，然后带着我一处一处地看，和我聊修改的原因和目的。这次经历，让我对如何理解教育现实、提炼实践成果、发现教育规律有了初步的认知。在后来的撰写前瞻性项目申报书、“十三五”课题申报、教学成果奖申报等各项科研工作中，虽然还会有焦虑与阵痛，但因为有梅幼强大的团队支持，我都一一完成，并一一收获。 2017年8月，我被提任为副园长。常用科研思维去思考：教师、幼儿目前的成长需要是什么？可以做些什么来帮助他们获得更多更好的发展？我尝试以教师近期的教育困惑为研修点，在自己学习相关理念、思考解决策略的基础上，开展各种类型的研讨活动，在碰撞、分享的过程中，和老师一起梳理行动方向与策略。带着老师在“倾听”孩子的基础上进行持续性的课程审议，力求课程活动能更贴合幼儿当下的生活实际与兴趣需要……在和老师一起学习、实践的过程中，也常记录、常梳理，教师成长、课程实践等方面的多篇论文，多次发表于《幼儿教育》《早期教育》《江苏教育研究》等省级以上刊物，被评为无锡市2020年度教科研工作先进个人。善于学习、思考和实践，并且不断地循环往复，成了我作为教科研副园长的特质。 在梅幼的这二十年，是被看见、被支持的二十年，是不断发现自己有更多可能的二十年。如今，我又有了新岗位，成了梅幼集团下梅里幼儿园的园长，我正努力让每个老师被看见、被支持，期待她们都能闪烁着独属于自己的光芒。 撰文：周燕 审稿：曹玉兰 排版：若水 点点分享 点点赞 点点在看 文章转载自微信公众号：无锡市梅村中心幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
