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名人事例
【教师职业】
1. 习近平 2014 年北京师范大学演讲节选
每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有 一些共同的、必不可少的特质。
第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是 “千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师 肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种 未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为 好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是 第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传 道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句 读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一 个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于 “授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要 有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格 魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。” 老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为 人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德 树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学 生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师 首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高 为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确 的道德观传授给学生。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培 养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了 低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老 师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守 精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智 者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是 如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了， 他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学 的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往 可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也 不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中 必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的 必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识， 还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧 型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼， 又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要 求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨 笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水， 教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一 潭水。第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人” 的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩 子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可 以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信 任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其 师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过 真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾 注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的 喜悦。有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责 任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生， 我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默 默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有 了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”， 有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、 宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需 要，儿童和青少年更是如此。一些调查材料反映，尊重学生越来 越成为好老师的重要标准。好老师应该既尊重学生，使学生充满 自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生， 必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓 的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师 在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一 个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学 生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足， 善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
2. 人民领袖毛泽东尊敬老师
毛宇居，毛泽东小时的私塾老师。1959 年， 已是党和国家主 席的毛泽东重回故乡韶山，毛泽东亲自向毛宇居老师敬酒，毛宇 居老人说：“主席敬酒， 岂敢岂敢！”毛泽东却说：“尊老敬贤， 应该应该 ! ”杨昌济， 杨开慧的父亲，毛泽东在湖南第一师范就学 时的老师，毛泽东认为：杨先生是一位“有高尚道德性格的人”。他常在星期天和节假日到杨先生的住处登门求教， 讨论问题，改正笔记，杨先生也特别器重他。徐特立老人是毛泽东一直非常敬 重的另一位老师，1937 年徐老 60 寿辰时， 毛泽东写了一封热情 洋溢的贺信，信中说：“您是我 20 年前的老师，您现在仍然是我 的老师，将来必定还是我的老师。”1947 年徐老 70 寿辰时，毛泽东又题词“坚强的老战士”送给他，表示尊敬和祝贺。
3. 张乐平不忘恩师
著名漫画家张乐平在读高小时，受美术老师陆寅生的指导， 走上了专攻政治漫画的道路。以后，他因画《三毛流浪记》而出名，但始终不忘当年的启蒙老师。五十多年后，张乐平费尽周折， 终于找到了陆老师的家。陆老先生十分激动地说 :“师道之不传 也久矣，你还想着我，真不容易呀 !”张乐平恭敬地说 :“我一直 没有忘记，我的第一幅漫画就是您教我画的。”
4. 教师的专业信念
教师的专业信念是教师基于对教育活动和教师职业理解的 基础上形成的关于教育和教师职业的观念和理性信仰，它包括教 师对教育的信念和对自身专业发展的信念。它纳入教师的职业生命，把教师的工作不再仅仅看做是谋生的一种职业，而是终身奋斗的事业。教师职业虽是一种平凡的工作，但平凡的路可造就不 平凡的人生。只要坚定了自己的教师专业信念，把它当作自己终 身奋斗的事业，那么你的人生将会不再平凡，相反，你的人生将会因此而更加灿烂和辉煌。教师职业虽看似平凡，实质却是无比伟大。
【终身学习】
1. 师旷劝学
晋平公 70 多岁了，还想多读点书，多增长些知识，但又缺 乏信心，就去问贤臣师旷。师旷是一位双目失明的老人，但博学 多才。晋平公问：“我七十岁了，想学习是不是已经晚了？”师旷 说：“为什么不点燃蜡烛学呢？”晋平公说：“哪有做臣子的戏弄 他的君王的呢？”师旷说：“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听 说，年轻时喜欢学习，好像初升的太阳，阳光可以持久；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。拥有蜡烛的光亮，与摸黑走路 比，哪一个更好呢？“晋平公连声说：“说得好啊！”从此增强了 活到老，学到老的信心。
2. 毛泽东“活到老，学到老”
“活到老，学到老”这是毛泽东常说的一句话，也是他一生 读书学习的真实写照。他常说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。” 因此，无论是在戎马倥偬的战争年代，还是在新中国成立后的革命和建设时期，为了求知，为了解决中国革命和建设的实际问题，毛泽东孜孜不倦地从大量的书籍中汲取营养。他总是挤时间读书，有时白天实在忙 不过来，就减少夜晚的睡眠时间来读书。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者在当地借些书来读。
3. 季羡林大师的温软与寂寞：91 岁还坚持写作
在八十岁的时候，季老就将对生命的认识交代给《八十抒 怀》了。季老认为，人活到八十岁已经不错了，人生七十古来稀， 八十已经很知足了，自己早视死如归了。然而正是季老的乐观态 度，使他一年年越显得硬朗。此后随着岁月的增长与流逝，他又 写出《虎年抒怀》、《九十抒怀》，季老九十一岁的时候，他依然 每天坚持写作。他说，研究谈不上了，就是不愿待着，待着是很无聊的事情，每天接受医生护士的检查照护，吃药打针喝水吃饭， 就再没有了什么意义，还是写些东西。于是每天他都要坚持着。温家宝曾五次看望季羡林。他称：“您最大的特点就是一生 笔耕不辍，桃李不言，下自成蹊。您写的作品，如行云流水，叙 事真实，传承精神，非常耐读。” “您写的几本书，不仅是个人一 生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映……您在最困 难的时候，包括在“牛棚”挨整的时候，也没有丢掉自己的信 仰。”您一生坎坷，敢说真话，直抒己见，这是值得人们学习的。
4. 董必武晚年仍然坚持画画写字
老革命家董必武喜欢书法，在繁忙的工作之余，勤于练字。他晚年的时候到户外活动总是拿着一根手杖，走累了，坐下来休 息的时候，就以手杖当笔，在地上练习写字，如果坐得高，干脆 把手杖像握笔一样提着，在空中写画。散步时，他以手杖锻炼握 笔、运笔的腕力。由于董老的刻苦勤学，他的书法秀美、挺拔， 人称“董体”。
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