【教研动态】走进区域，共解童心

为充分发挥班级区域游戏对幼儿积极的教育作用、提升教师创设区角以及组织区域游戏的能力。钱幼近期开展了以“走进区域，共解童心”为主题的班级区域创设分享沙龙活动，请跟随我们的镜头一起来看看吧。

小一班：

       我们在美工区提供了一些学习材料：教师作品、大师作品、绘本作品、同伴作品，激发幼儿模仿创作的欲望，萌发幼儿对美的感受和体验。

小五班：

益智区活动的开展有利于锻炼幼儿的思维能力，材料是教育意图的物质载体，它本身的特性及活动方式往往决定着儿童获得什么样的学习经验和获得哪些方面的发展。

小七班：

自制教玩具是一种创意工作,它既可满足活动开展的需要,又可巧妙地利用废旧物品。我们的益智区，美工区有很多的自制玩具，它不仅能让幼儿动手参与进来,也能使幼儿更加珍惜玩具。

小十班：

我们班的区角游戏大多是自制教玩具，通过在美工区、益智区的游戏活动，我们运用此类教玩具，不仅能让幼儿在玩中学，体验动手操作的乐趣，更能培养幼儿环保节约的意识 。

中一班：

       班级墙面的布置需要突出一个主题，形成一种风格，我们生动有趣的恐龙形象渗透在班级的各个角落，让教室看上去整洁有序，一目了然。

中五班：

我们与幼儿共同布置了区角环境，提供了适宜的操作材料。幼儿在区角活动中进行自发的学习，与环境发生积极的互动作用。良好的区角活动能为幼儿提供自我探索、自我发现、自我完善的空间，让幼儿在区角活动中做到“玩中学，学中玩。”区角活动成为了孩子们真正的游戏乐园。

中十班：

与其我来介绍，不如看看vlog让小朋友们来介绍吧~

大一班：

美工区是孩子们进行艺术表现的天地。孩子们通过运用自己喜欢的艺术形式，进行创作。超轻粘土是孩子们喜欢的一种美术材料，粘土本身就有着很强的可塑性，在幼儿的手中通过捏、团、压、搓、拉等制作技巧随意的塑造出各种造型的作品。在发展幼儿动手能力的同时也发展创造能力和审美能力。

大二班：

我们班在美工区里投放了品种丰富且多元化的材料，以利于幼儿开展丰富多彩的美工活动，获得多层次的创作体验。同时我们还将活动的内容与课程相结合，每周设立一个子主题。例如在《四季畅想曲》这个主题中，我们分出了《春天在哪里》、《夏天的秘密》、《秋天的稻谷》和《冬天的火锅》四个板块，让孩子在直接感知、实际操作中了解四季变化的周期性，感受大自然的神奇和美好。

大五班：

       我们班的美工区主要是提供多种自然材料，鼓励幼儿按照自己的意愿，找到适合自己的方式方法自由创作，培养幼儿对色彩、线条、形状、形式、空间及其之间关系的敏感性,开发他们的视觉空间智能。

大七班：

     幼儿期是语言发展的关键期，我们在阅读区投放了“故事骰子”、“你说，我猜”等材料，增加趣味性的同时，可以培养孩子倾听、语言表达、逻辑思维等能力。

大十班：

       在小小乐队这个版块,我们投放了用废旧物品做的打击乐器，用奶粉罐做鼓、瓶盖和纸板做圆舞板、矿泉水瓶做的沙锤，孩子在乐器面前可以自主选择。在这里幼儿会自行组成小乐队，推选出小指挥，像个准乐队似地演奏乐曲。

最后顾老师肯定了各个班级的成果并为我们各个班提出了指导建议:要合理设置室内外空间，满足儿童学习的需要；营造视觉化学习环境，促进儿童思维的发展。

本次活动的开展，一方面为老师们搭建了一个展示专业技能的平台，提升了老师们的创造力。另一方面也为老师们提供了一个沟通交流、相互借鉴、共同提高的机会。

教师在创设和观摩分享的过程中体会到，营造教育环境要凸显“童本位”理念，更加注重可操作性、可选择性。活动推动了幼儿园区域创设和区域活动质量的进一步提高。