家园携手 共育童心

花开时遇见了你

小班组——用心陪伴，静待花开

小一班

班级老师重点向家长介绍了本学期的教育教学计划，和家长分享了要开展的四个主题活动《愉快的生活》、《美丽的春天》、《我的家》、《夏天真热》，并向家长介绍了主题活动涉及到许多的活动，除了集体教学活动，还有日常、亲子、区域等多种活动形式。除此之外，班级老师还针对幼儿安全、小班良好卫生习惯的培养，家园注意事项等进行细致的介绍。最后，老师还和家长分享了本学期的班本课程，向家长介绍了课程源起，课程的三个线索:寻蛋、识蛋、和孵蛋，以及班本课程现阶段开展的情况等。

小三班

中班组——家园共育，探讨交流

中一班

中一班老师为了促进幼儿的健康成长，让家长了解园本特色课程、在园生活情况等，开展了线上家长会，通过了解家长需求，有针对性的帮助每个孩子提高学习习惯和能力。班级老师还重点介绍了班本课程《雨众不童》，分享了课程目标、主题线索、实施路径等。家长也积极参与主题审议，并提出以下建议：可以多进行一些科学小实验，可以了解雨天如何注意安全，可以了解雨是怎么来的，可以多了解天气预报，做小小播报员。

中二班

中二班家长根据教育教学目标，和家长分享了每个月的主题活动内容，以及活动调查表和评估表，倡导家长和孩子一起参与课程的研究和记录，倡导老师与家长都要做好孩子的引领者和好老师。同时，班级老师还和家长分享了班本课程开展的三个线索，“我是小小统计员”“雨的不同”和“雨水与植物”。最后家园进行了对话，通过你问我答的方式，由家长针对班级工作、幼儿教育等方面事宜进行提问，教师给予适宜的回答，帮助家长答疑解惑，形成正确的育儿观念及能力。

中三班

中三班老师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》、园务计划、幼儿年龄特点，重点与家长分享如何培养孩子的阅读能力，让每个孩子都能在集体面前敢说，能说，会说。教室里的阅读区提供了很多的图书，每天都有一定的时间轮流让孩子自由阅读。每个月进行一次“绘本”交流活动，开展一次读书漂流会。每次小朋友借阅图书的时候会有一张阅读记录卡发放回家，请家长帮助幼儿记录好内容，让孩子能够更加大胆地展现自己，并且提高孩子对阅读的兴趣。

大班组——科学衔接，砥砺前行

大一班老师根据上学期幼儿的发展状况以及开学三周幼儿的学习生活情况，展开了教育教学、安全、卫生保健等方面的介绍，并根据大班幼儿学习特点，重点分享了如何培养幼儿的前书写能力，让幼儿感受文学作品地不同风格及语言特点。除此之外老师还介绍班本课程的开展状况以及课程开展目标，让幼儿了解自然环境里的风，了解风与人类及动物生活的紧密关系，了解风为人类创造的生活便利。

大二班的幼儿普遍活泼好动，好奇心比较强，班级老师根据幼儿的性格特点以及年龄特点分别从班级情况介绍、幼儿成长轨迹、班务计划、家园合作注意事项等四个部分与家长进行分享。针对大班幼儿即将进入小学，与家长分享早期阅读教育，如何培养幼儿阅读意识与兴趣，帮助幼儿建立起良好的阅读行为习惯。同时，还重点分享了如何利用好通向数学的材料，帮助幼儿扎实打牢数学基础，为幼小衔接做好准备。

大三班

大三班的老师与家长们共同总结了上学期的各项工作、幼儿的成长足迹，并介绍本学期的各项工作安排以及关于幼小衔接的有关问题。与家长共同交流了幼儿在园学习习惯、情绪情感、同伴交往等问题，并对班级的班本课程安排以及重点工作安排做了介绍。