科学陪伴
有效衔接
– 幼儿居家幼小衔接的方法与策略 –
幼小衔接是幼儿教育与小学教育的衔接，处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进幼儿的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
幼小衔接一直以来都是家长重点关注的内容，如何配合幼儿园进行科学有效的衔接，是大家亟待解决的问题。为此，兰州市教育局主办的“智慧父母大讲堂”走进家庭教育专题讲座活动，特别邀请到了兰州市实验幼儿园刘志园长为大家答疑解惑。刘园长从如何正确理解幼小衔接、幼小衔接的基本内容与要求是什么、家长如何做好孩子入学准备以及对家长的教育期望四个方面进行了云端分享。
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正确理解幼小衔接
幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程，是每个孩子从幼儿到小学生人生发展过程中最基本的角色转变，是我们国家教育学制体系中的第一座街接之桥，其衔接的质量不仅会影响着孩子们未来的学习与发展的质量，更决定着我国基础教育的高质量发展。
从教育心理学角度出发，新的环境可以对儿童的准备情况进行检测，衔接的经验会对儿童未来的兴趣、发展成就等方面造成很长时间的影响，因此，我们要从身心发展的各个方面帮助幼儿逐步地实现从幼儿园到小学的平稳过渡，让幼儿做好接受新环境的充分准备。
为了促进幼儿的身心健康发展，2021年4月，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，同时发布了《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要点》两个附件他。要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，为幼儿园与小学做好衔接工作指明了方向。
刘园长通过对《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的解读，明确了幼小衔接的主要目标、重点任务，以及五大主要举措，包括：
1.幼儿园做好入学准备教育；
2.小学实施入学适应教育；
3.建立联合教研制度；
4.完善家园校共育机制；
5.加大综合治理力度。
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幼小衔接的基本内容与要求
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。
教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出以下四大方面：
一是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。
二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。
三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。
四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。
家长应该怎么做？
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幼小衔接家长指导策略
刘园长提出，居家幼小衔接教育就是要求家庭教育回归本位，注重习惯的养成。家庭教育是孩子生命成长的教育，就是让孩子萌生会学习，善于学习；会生活，善于生活；会相处，善于相处的意识，并乐于去实践与探究。家庭教育就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人养心”的道理所在，是我们家庭教育的本质所在。对此，刘园长结合居家生活教育案例向家长进行了具体的指导和介绍。
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幼小衔接我们在行动
习近平总书记强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，不论时代发生多大的变化，不论生活格局发生多大的变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，发扬中华民族的传统家庭美德。”家庭教育对儿童的人格养成、习惯培养、生存技能的形成至关重要，父母要不断地自我教育，自我成长，自我发展。父母要优秀，孩子才精彩，做好幼小衔接，需要家园校共同行动。
学前儿童的发展特点决定了对他们来说，最为有效的学习方式就是支持孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验进行学习，激发幼儿对学习的兴趣，从而建立信心与主动性，进而创造性地解决问题。在居家时期，家长应遵从孩子的发展特点，关注符合孩子心智发展的学习方式，重视孩子在游戏中、生活中的学习和探究，为儿童全面、自主和可持续的学习与发展提供有效支持。
在本次云端分享活动中，有超过14万家长朋友及幼教同仁共同在线研讨学习，相信通过此次活动，大家都收获满满。未来，我们将继续携手前行，为科学做好幼小衔接工作添砖加瓦。
总而言之， 我们所有的教育归结到最后就是让孩子有成就感、有幸福感。幼小衔接应以儿童为出发点，坚持儿童主体的理念，保障并促进每一个童年生命都全面健康、和谐自然成长。同时，幼小衔接更需要家园共同合作，为孩子的成长铺砖引路、助力护航，为国家和民族培养德智体美劳全面发展的建设者奠定良好的始发基础。
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编辑|孙嘉雯 郭月媛
审核|王丽芬
