“疫”起健康慧生活

小一班防疫主题“疫”起健康，我们选择了孩子们在疫情中体验到的打疫苗、战疫方法以及身边的战疫英雄这三个真实活动分为了“疫苗护苗行动”“战疫小能手““感谢有你”三个板块呈现。小班幼儿对于身边的口罩很感兴趣，所以“口罩小卫士”微课程选择了幼儿生活中每天的必需品口罩，通过了解口罩大分类、口罩的作用，探索关于口罩的一些小秘密：防水、透气、三层不同结构等让幼儿知道口罩的重要性。实践、探索、体验真实生活才是小班幼儿真正需要的环境。

“疫”起行动由”疫”起来防护、我会打喷嚏、排队小约定、我要说声谢谢您组成。孩子们勇敢打疫苗并获得奖章的真实情境被记录了下来，他们感兴趣的小事件也被老师们细心呈现，如活动“小香皂我来选“角色游戏、小医生做核酸、打喷嚏的回声等。孩子们还跟随故事《大河马打喷嚏》知道了如何打喷嚏，在区域活动中用各种玩具拼成了一个个不一样的大嘴巴。在美术活动《啊啾》中孩子们体验用喷壶模仿大嘴巴打喷嚏来创作美术作品。细心、耐心既是我们对孩子不可或缺的，也是疫情背景下环境创设的前提。

本次环境以疫情中幼儿趣生活及疫情日常防控为主要内容，并在新年来临之际渗透新年主题，让孩子们感受到新年的气息，主题墙以幼儿在疫情期间居家多彩的生活，正确的防护方法（互动式环境）为主，以幼儿参与记录的方式，表达幼儿对疫情的生活的真实感受和获得的新知识和经验。班级微课程则是以孩子熟悉的温度计入手，孩子们在探索，调查的过程中了解温度计的种类、用法、来历等，知道温度计是保护我们健康的常用工具之一。

突如其来的疫情打破了孩子们的正常生活，中二班的小朋友们在思考，我们能为战疫生活做些什么呢？班级主题战疫二三事和微课程主题“筷”乐生活应运而生，战胜疫情我们能做的有很多，勤洗手、多运动、居家隔离不慌张、防毒面罩我不怕、向身边的战疫英雄致敬并送上甜甜的山楂、在家吃饭也要使用公筷等，这些都是作为小朋友能做的事。我们还知道虽然在疫情中，但是我们也要学会合理抒发自己的情绪，不能大喊大叫。有互动、有交流、有参与，战疫生活背景下的中二班小朋友会有更多有意义的活动在生成……

“我是防疫小卫士”共分为四个版块，疫起来防护、给志愿者的一封信、我身边的“红马甲以及发现身边的爱，用孩子的视角记录下疫情中身边的人和事。幼儿还对自己感兴趣的一米线进行发现与讨论，以图片和绘画的形式展现出来。由于疫情，可能会产生一些诸如无聊或者不开心的情绪，于是孩子们在绘本中跟小老鼠学习，让自己宅家的生活同样丰富多彩，疏解自己的不良情绪。在整个环境中，孩子们运用废旧材料进行新年元素的作品呈现，传承民俗文化。引导幼儿发现身边的细节，学会观察生活、参与生活，这是我们环境创设的意义所在。

“因为有你，疫起健康”，由三个板块组成，幼儿打疫苗的感想、设计健康码以及感谢保护我们的人，我们和孩子一起讨论了疫情中的逆行者，共同为身边的战疫英雄写了一封信，让孩子发现我们身边就有保护我们的人。开园后孩子们都接种了疫苗，他们对于疫苗很感兴趣，于是“疫苗那些事”中打疫苗过程、打完疫苗的感想，孩子都用画笔记录了下来。在融入新年元素时对联的书写（符号、描画）、门神的绘画、窗户的吊饰、我们坚持将孩子放在前面，教师在后面记录，让孩子去体验参与整个活动，充分的塑造了孩子的潜力和可能性。孩子在前，教师在后，环境属于班级中每一位孩子。

写在最后