幼儿园大班主题活动：《爱的接力》

        一、主题说明大班大孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，实践已经很”近”了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。
　　在”爱的接力”这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学做好良好的心理准备。同时需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。另外，我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体–幼儿园里的人或物进行着有意义的互动；做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴素的愿望……几分激动，几许留恋，自在其中。
　　就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期盼，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在互动的过程中，让幼儿对周围一切充满感激，主动表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，优师教研建构着和谐的人格。
　　二、主题目标1、了解即将面临的入学变化–幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现”我眼中的小学”，表达成为小学生的向往。
　　2、探索有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。
　　3、知道如何合理安排自己的打算，以图表形式表达自己的活动安排。
　　4、倾听故事,通过讨论领悟持之以恒的必要性。
　　三、主题环境创设1、情景创设”问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。
　　2、墙面创设”我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。
　　3、活动室可设一个”想想角”，引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。
　　4、师幼共同在墙面上布置”亲亲密密的全家福”5、在活动室设立”离园倒计时牌”营造离园前的惜别气氛。
　　四、家园共育1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。
　　2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。
　　3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。
　　4、参加幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学教师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的准备。
　　5、搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。
　　6、准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。
　　7、准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友。
　　五、安全工作1、加强户外运动的安全教育，学会与同伴之间的友好玩耍，有自我保护和保护他人的意识。
　　3、宣传有关卫生保知识，避免一些传染病，并做好预防措施。
　　4、教育幼儿在活动时学会观察周围的环境变化，不做危险动作。
　　5、会看交通标志，遵守交通规则。
　　六、活动分类：
　　1、高结构活动好担心、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌慌张张的莎莎、小机灵之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、着急的豆豆、鹅太太洗澡、告别时刻、友谊地久天长、豆豆收藏家、我要谢谢你、亲亲秘密全班福、毕业歌、快乐的小学生、我会整理、我的计划表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小朋友等。
　　2、低结构活动（1）配对游戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。（2）拼拼版。（3）提供跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。（4）走迷宫（5）提供长短不一的丝带让幼儿进行测量。（6）整理书包（7）尝试自己剥蛋.(8)提供纸、笔、颜料等，引导幼儿继续完成《犟龟》的连环画。（9）泥工活动。（10）提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。（11）字图配对游戏。
　　3、运动活动自抛自接球、民间跳绳（各式跳绳）、户外赛跑（跑步）、旗操（轻器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等4、生活活动（1）良好学习习惯的培养。
　　（2）生活中认识汉字。
　　（3）学写数字１－４。
　　（4）学会整理书包、学习用品。
　　5、游戏活动音乐游戏：《黑猫警长》、戏水活动数学游戏：看谁算得快