美术欣赏
《马踏飞燕》是东汉青铜雕塑艺术的巅峰之作，展现了汉代艺术家高超的技艺与浪漫主义情怀。这件稀世珍宝以骏马凌空踏燕的瞬间为造型，三足腾空，仅以一足支撑全身重量，巧妙融合力学平衡与艺术美感。骏马体态矫健，线条流畅，象征汉代国力强盛与英雄气概；飞燕回首惊望的细节，更强化了骏马风驰电掣的动势。作品既体现“一日千里”的吉祥寓意，又通过马燕互动的戏剧性场景，将速度感与空间张力表现得淋漓尽致。其精妙的设计构思和卓越的铸造技术，使之成为中国雕塑史上里程碑式的杰作，现被定为中国旅游标志。
管理员的文章
美术活动：有趣的面具
本次美术活动以“有趣的面具”为主题，旨在引导幼儿感知表情含义，尝试表现滑稽神态。活动通过三个环节展开：首先教师以趣味面具激发兴趣，引导幼儿观察配件并合作完成范例，理解表情可变性；随后幼儿自主拼摆面具，教师鼓励个性化设计，兼顾能力差异提供分层指导；最后集体展示环节让幼儿介绍作品并模仿表情，强化创作成就感。活动融合艺术表达与情感体验，重点培养幼儿的想象力、创造力及合作交流能力，操作材料“谁的面具最有趣”为幼儿提供了充分的创作支持。
大班美术活动教案绘画 印单装饰画
本次活动旨在通过印画方式引导大班幼儿装饰手帕，培养其艺术创造力与审美能力。活动准备包括水粉颜料、蔬菜印章（萝卜、土豆）、瓶盖等多元材料及幼儿美术教材。教师首先展示范例手帕，讲解色彩搭配与图案设计要点，示范印单画技法，强调冷暖色对比与对称构图。幼儿自主创作环节中，教师鼓励大胆尝试并指导材料使用，最后通过作品墙展示促进同伴互赏，让幼儿在实践过程中提升手眼协调能力、色彩感知力，体验艺术创作的成就感。（160字）
大班艺术活动：神奇的线条
《大班艺术活动：神奇的线条》由海盐实验幼儿园朱小燕设计，旨在通过多元体验引导幼儿感知线条的艺术表现力。活动目标包括激发幼儿参与热情、感受线条的情感与节奏感，并鼓励自由想象。教师借助幻灯片、音乐等素材，分三环节展开：首先引导幼儿发现生活中的线条并进行肢体模仿；其次通过对比名画《梦》与《哭泣的女人》，体会不同线条传递的情绪差异；最后结合音乐感知线条的节奏变化，并延伸至户外探索。活动重点聚焦线条的感染力，难点在于支持幼儿用个性化方式表达审美体验，最终帮助幼儿理解“线条是无处不在的艺术语言”。（160字）
大班艺术活动《海洋大餐》
本文以舟山大班幼儿熟悉的海鲜为切入点，设计艺术活动《海洋大餐》。活动立足幼儿生活经验，通过"当小厨师"的情境激发创作兴趣，采用范例后置法引导幼儿在两次实践与互评中主动建构艺术经验。教学目标涵盖情感体验（感受生活美）、技能发展（个性化创作）和认知拓展（了解海洋生物）。活动流程包含激发兴趣、自主尝试、集体互评、二次创作和作品分享五个环节，通过海产品材料操作培养幼儿造型塑造与色彩搭配能力，最终以"最佳创意奖"等多元评价鼓励幼儿大胆表现。教学强调在最近发展区内促进幼儿艺术表现力，实现从生活兴趣到艺术表达的转化。
大班艺术活动《听海》
本次活动以“听海”为主题，通过多感官体验引导幼儿感受大海的情绪变化及其对海底生物的影响。活动前，教师带领幼儿实地观察大海，录制海浪声音与影像。活动中，幼儿通过聆听不同海浪声，用肢体表现海浪变化，并想象大海在生气、平静、快乐时的情绪状态。随后，幼儿讨论并绘画海底生物在不同情绪大海中的活动情景，激发对海洋的探索兴趣。最后延伸环节鼓励幼儿继续发现大海的奥秘，培养其观察力与艺术表达能力。
大班美术教案：静物苹果篮子（欣赏）
本次活动以欣赏塞尚名作《静物苹果篮子》为主题，通过对比观察与互动讨论，引导幼儿感受画面中暖色水果与黑色器皿的色彩平衡美。活动从猜苹果谜语导入，依次展示原作与色彩替换图，通过"你看到什么颜色""喜欢哪部分"等提问激发幼儿审美表达，重点体会黑色背景对暖色主体的衬托作用。最后通过为画作命名、介绍画家等环节，培养幼儿艺术兴趣。教案建议延伸欣赏塞尚其他静物作品，持续提升幼儿色彩感知能力。（160字）
美术：替换想象
本次美术活动以“替换想象”为主题，引导大三班幼儿通过创造性思维表现人物五官。活动目标包括鼓励幼儿大胆想象、运用线条丰富背景，并体验替换想象画的乐趣。活动前，幼儿需具备人物面部绘画基础及线条绘制能力。活动过程分为四个环节：通过散文诗《给老师画像》激发兴趣并实践画像；借助“小魔笔”示范启发幼儿用日常物品替换五官；师生共同讨论作画要求后，幼儿独立创作并添加背景线条；最后通过作品展示与集体评价，分享创意成果。活动注重培养幼儿的想象力、画面布局能力及线条运用技巧。
大班美术活动 砂纸画《美丽的贺卡》2-2
大班美术活动《美丽的贺卡》以砂纸为创作媒介，引导幼儿探索砂纸画的艺术表现。活动设计基于大班幼儿好奇心强、喜欢尝试的特点，通过对比砂纸与白纸的差异，帮助幼儿掌握砂纸画的技巧，如用不同力度涂色、选用鲜艳色彩等。活动中，教师示范背景色与主要景物的涂色方法，鼓励幼儿大胆创作，表达对亲友的情感。幼儿在轻松愉快的氛围中完成贺卡，并通过互评提升审美能力。活动不仅培养了幼儿的动手能力和创造力，还让他们体验到砂纸画的独特乐趣，增强了自信心。
美术：手指印画
本次活动旨在通过手指印画培养幼儿的绘画技能与创造力。活动目标包括学习在手指印上添画的方法，欣赏范画作品并大胆创作，同时保持画面整洁。活动准备涉及幼儿用书、颜料、勾线笔等材料。活动过程分为四个环节：首先引导幼儿观察手印画作品，激发兴趣；接着教师示范手指印画步骤，包括蘸颜料、按压指印、洗手后添画，并以孔雀为例展示创作；随后幼儿自主操作，教师指导保持画面布局；最后展示作品，促进互相欣赏与交流。活动结合趣味性与艺术性，鼓励幼儿发挥想象力完成个性化创作。
