大班美术教案绘画活动：我看我家
本次绘画活动以“我看我家”为主题，旨在引导幼儿通过观察和绘画表达对家庭的热爱。活动目标包括：1.观察并绘制“我的家”，培养对家庭和父母的情感；2.运用色彩和线条表现个人感受。活动前，幼儿需提前观察家庭环境并收集家庭照片。活动过程分为两部分：首先，幼儿展示家庭照片并介绍家中物品；其次，制作“我的家”画册，包括绘制家庭布置图、粘贴照片、创作体现家庭特色的图画，并进行装饰。最后，幼儿互相欣赏画册，分享创作成果。活动结合美术与情感教育，适合大班幼儿参与。
管理员的文章
大班美术活动：我设计的花车
本次活动旨在通过设计花车，让幼儿感受上海旅游节的欢乐氛围，培养其想象力、观察力和创造力。活动前，教师引导幼儿收集花车巡游的图片资料，并通过讨论了解花车的特点与普通车辆的区别。随后，幼儿化身“小小设计师”，发挥创意设计独特的花车草图，教师鼓励他们突破常规思维，大胆想象。最后，幼儿分享自己的作品，介绍设计理念，在互动中提升表达能力和审美情趣。活动将艺术创作与节日文化相结合，激发幼儿对本土文化的兴趣。
大班美术活动：我们的幼儿园
本次活动旨在引导大班幼儿通过绘画表现幼儿园的建筑与景物。教师先组织幼儿观察园内楼房、运动器具及花草树木的布局，再通过建筑游戏巩固认知。活动中，幼儿使用彩色笔和蜡笔，在教师指导下先构思后作画，重点描绘楼房主体，并合理添加其他元素。最后，师生共同欣赏作品，从构图稳定性和内容丰富度进行评价，并升华爱护幼儿园的情感。活动培养了幼儿的观察力、空间布局能力和绘画表现力，同时增强了对幼儿园的热爱之情。（160字）
幼儿园大班科学教案：动物怎样生孩子
本次活动通过多媒体展示和互动游戏，帮助幼儿初步了解动物的卵生和胎生两种生殖方式。以小鸟的视角引入，观察蜻蜓、母鸡等卵生动物产卵孵化的过程，认识猫、狗等胎生动物的特点，并通过抢答竞赛巩固知识。活动旨在激发幼儿对动物世界的探索兴趣，培养爱护小动物的情感，鼓励课后与家长共同查阅资料，拓展认知。教案设计生动有趣，结合图片、提问和小组竞赛，适合大班幼儿的科学启蒙教育。
幼儿园大班科学活动：小熊和小怪物
本次活动以绘本《小熊一家和吵吵闹闹的小怪物》为背景，通过趣味故事引导大班幼儿学习复合分类。活动以寻找城堡主人为主线，将数学知识融入情境：首先通过数数小怪物渗透多种计数方法；接着引导幼儿观察特征、理解标记，运用排除法逐步缩小目标范围；最后通过小组合作完成"寻找王后"等任务，巩固分类技能。活动充分利用白板互动功能，结合故事情节设计"提问-套圈-排除"的操作流程，并延伸至"蹲一蹲"游戏，让幼儿在挑战中掌握复合分类方法。整个设计既满足大班幼儿喜欢挑战的心理特点，又通过分组操作、成果验证等环节培养合作与反思能力，使数学学习生动有趣。（160字）
幼儿园大班科学活动：水和油的小秘密
本次活动通过趣味实验引导幼儿探索油与水的特性，帮助幼儿理解"融合"与"分离"的科学概念。活动包含三个核心环节：首先通过清水与有色水的混合实验认识"融合"现象；其次重点开展油水分离实验，幼儿在搅拌观察中发现油浮于水上的特性；最后延伸至创意美术活动，利用油水分离原理制作特殊效果的绘画作品。教师准备了透明水杯、食用色素、植物油等材料，确保每位幼儿都能动手操作。活动不仅培养了幼儿的观察力和动手能力，还将科学原理与艺术创作相结合，激发幼儿对科学现象的兴趣。适合大班幼儿在自主探索中掌握"油不溶于水"的科学知识，并联系生活实际理解其应用价值。
幼儿园大班科学活动教案：有趣的藕
本文以幼儿园大班科学活动"有趣的藕"为例，阐述了如何引导幼儿通过观察、探索认识藕的特征。活动从感知藕的外部特征入手，逐步深入探究藕的内部结构，重点验证藕孔的通透性。教师提供吸管、水、玻璃丝线等分层材料，支持幼儿通过两次实验发现"大孔全通、小孔部分通"的规律。活动还通过PPT展示藕的生长过程及食用价值，帮助幼儿建立对藕的全面认知。整个活动紧扣《指南》科学领域目标，以幼儿熟悉的食材为载体，通过亲身体验、实际操作培养其探究兴趣，体现了科学启蒙教育"做中学"的理念。活动设计层次分明，材料选择具有针对性，有效促进了幼儿观察能力和科学思维的发展。
幼儿园大班科学活动教案�D�D怎样站得稳
本文介绍了一节针对5～6岁幼儿的科学活动课《怎样站得稳》。活动通过让幼儿用棍子顶不同形状的纸板（圆形、方形、三角形、多边形），探究重心位置对物体稳定性的影响，并比较粗细棍子的承重差异。实验发现：规则形状纸板在中心点易顶稳，粗棍子承重更佳。延伸环节中，幼儿尝试用铁夹、橡皮泥、泡沫等方法让纸板小动物站立，并参与搭高比赛，理解"重物在下、底面扩大"的稳定原理。活动旨在培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究兴趣，同时提升口语表达能力。
幼儿园大班科学活动《怎样使它站得稳》
本文介绍了一节幼儿园大班科学活动《怎样使它站得稳》，旨在通过探究"物体平衡性"激发幼儿的探索精神。活动以游戏导入，引导幼儿观察毛巾、卡纸等站不稳的物品，通过动手操作发现底部宽而平的物体更稳固。幼儿尝试用变形（如增大底部面积）和辅助材料（如橡皮泥、皮筋）两种方法解决问题，最终在游戏中应用所学。活动培养了幼儿的动手能力、问题解决能力和科学探究兴趣，并鼓励幼儿延伸探索更多使物体站稳的方法。（160字）
幼儿园大班科学教案：大力纸桥
本次活动通过探索纸桥承重力的实验，引导幼儿了解桥面形状、桥墩数量与承重能力的关系。幼儿通过折、卷等方法改造桥面，用雪花片测试承重，在自主探索和同伴交流中总结出增加承重力的技巧（如加宽桥面、折叠成波浪形等）。第二阶段要求将所有雪花片稳固放置，进一步验证优化方法；第三阶段以小组合作形式搭建"长江大桥"，结合更多桥墩和纸张完成挑战。教师通过对比分析成功与失败案例，帮助幼儿理解结构力学原理，并联系现实桥梁建筑，激发科学探索兴趣。活动延伸至科学区，鼓励持续探究桥梁奥秘。
