指印画
本次大班美术活动以指印画为主题，旨在通过观察指印特点、学习线条添画技巧，激发幼儿艺术兴趣。活动通过展示自制指印画导入，引导幼儿发现指印作画的奥秘。教师现场演示不同手指的印压效果，讲解大拇指、小指等不同部位的应用技巧，示范正印、侧印、重叠等多元印法，强调颜料用量和力度控制的要点。最后以毛毛虫为例，指导幼儿完成指印造型与线条勾勒的结合创作。活动注重培养幼儿观察力与创造力，在趣味实践中启发幼儿发现生活中的艺术美。
管理员的文章
我爱运动
本次活动旨在通过撕纸粘贴的方式，让幼儿用双手协调地撕出不同形状，组合成动态人物形象，体验合作组画的乐趣。活动准备了彩色纸、记号笔等材料，通过运动猜谜游戏激发兴趣，引导幼儿观察人物动态结构。幼儿需独立撕出头、身体和四肢，摆放运动姿态并粘贴到集体画纸上，再用画笔添加五官和装饰。教师重点指导动态摆放与构图协调，最后集体欣赏作品，模仿人物动作，感受合作创作的快乐。活动培养了幼儿的手部协调能力、观察力和团队协作意识。
笔屑贴画
本文介绍了一节以铅笔屑为创作材料的美术活动《笔屑贴画》。活动基于新《纲要》理念，从幼儿兴趣出发，引导其探索铅笔屑的造型可能。通过展示7种常见笔具，教师示范将铅笔屑拼贴成图案（如圆形、扇形等），激发幼儿想象力。活动要求幼儿安全削取铅笔屑后，用胶水在彩纸上自由创作。最后通过作品展示与互评，锻炼表达能力。活动目标涵盖动手能力培养与艺术创造力发展，所需材料简单易得（卷笔刀、铅笔、胶水等），充分体现变废为美的环保教育价值。（160字）
蔬菜造型讲述
本文以《纲要》为指导，设计了一节以蔬菜为素材的艺术创作活动，旨在引导幼儿从日常生活中发现美、创造美。活动通过观察形态各异的蔬菜，鼓励幼儿利用切、接、拼等方法制作喜爱的物品，如动物、玩具等，并大胆用语言描述作品。教学目标包括培养幼儿的观察力、想象力、动手能力及审美能力，重点在于根据蔬菜的自然形态和色彩进行独特创作。活动前通过游戏和自然角观察激发灵感，过程中提供丰富材料和工具支持创作，最后通过投影展示作品并引导讲述，还将作品放回自然角供持续观察植物变化。活动兼具艺术性与科学性，让幼儿在趣味中感受生活之美。
大班刮画：家乡的夜景
《家乡的夜景》是大班幼儿开展的一节刮画艺术活动，旨在通过新颖的绘画形式激发幼儿的创作兴趣。活动以歌曲《萤火虫》导入，引导幼儿欣赏城市夜景图片，观察家乡夜晚的灯光变化。教师通过示范讲解刮画技巧，指导幼儿先用浅色打底，再覆盖深色，最后用无尖铅笔刮出璀璨的夜景图案。活动不仅让幼儿学习明暗对比的绘画方法，还培养其观察力、想象力和语言表达能力。作品完成后，幼儿相互分享创作思路，在《小蜡笔》的歌声中结束活动，充分体验艺术创作的乐趣。（160字）
我用画笔画家乡
河北省黄骅市第二幼儿园于荣芳老师设计的《我用画笔画家乡》活动，通过诗歌朗诵、创编和绘画相结合的方式，引导幼儿感受家乡之美。活动以家乡风景图为载体，带领幼儿学习诗歌并体会韵律美；随后播放实景光盘，鼓励幼儿观察生活，创编新诗句；最后通过绘画表达对家乡的热爱，作品以“我的家乡美”画展形式展示。活动融合语言、艺术领域目标，在培养幼儿朗诵能力、创编思维和绘画技能的同时，激发其乡土情怀。诗歌范例以色彩与形状为线索，将自然景物童趣化，为教学提供生动范本。
美术欣赏：陶瓷花瓶
美术欣赏活动“陶瓷花瓶”旨在通过多感官体验，引导幼儿感受传统工艺之美。活动目标包括激发快乐情绪、理解花纹象征意义，以及欣赏花瓶的造型与装饰艺术。教师准备了实物花瓶和教学挂图，通过“摸、看、说”互动环节，让幼儿感知陶瓷的质地与造型特点，观察图案的象征内涵，并思考花瓶“实用与美观”的双重价值。最后简要介绍制作工艺，帮助幼儿初步建立对陶瓷艺术的认知，培养审美情趣。（160字）
美术欣赏：向日葵
本次美术欣赏活动以凡高的《向日葵》系列作品为核心，通过多维度引导幼儿感受艺术魅力。活动目标聚焦于培养幼儿对鲜明色彩、夸张线条的感知力，提升其艺术鉴赏与表达能力，同时深化对色调运用的理解。活动前通过实地观察向日葵、准备多幅凡高画作及图片素材创设沉浸式环境。过程中采用对比欣赏法，引导幼儿分析画面色彩搭配（主次色调）、动态线条（生命张力）与构图层次（疏密变化），并延伸欣赏不同版本的《向日葵》以激发创作热情。最后通过画家生平简介和自主绘画环节，让幼儿在艺术熏陶中完成从欣赏到实践的闭环。活动注重启发式提问，强调幼儿的主观体验与个性化表达。
绘画：爬长城
本文以“爬长城”为主题设计了一堂绘画课，通过欣赏长城图片、了解历史背景，引导学生学习构图技巧。课程目标包括掌握前后重叠关系和近大远小的表现手法，同时感受长城的雄伟气势。教学准备包括水彩笔、画纸及长城范例图。活动分为三部分：先通过问答讨论长城特点，观察范例理解透视原理；再由师生合作示范城墙与烽火台的画法，强调山坡与城墙的垂直关系；最后开展创作比赛，鼓励学生延伸想象添画远景。课程将艺术技能培养与爱国主义教育相结合，最终通过作品评价激发学生的民族自豪感。
美术欣赏：奔马
本次美术欣赏活动以徐悲鸿的《奔马》为核心，通过多感官体验引导幼儿感受水墨艺术魅力。活动设置三个目标：体会画面深远意境、用语言动作表达对奔马的理解、认知中锋侧锋的笔墨差异。教师以赛马音频导入，通过观察画作引导幼儿分析马的动态美（模仿奔马姿态与嘶鸣）、笔墨技法（浓淡墨色运用、线条表现）及空间构图。活动穿插画家生平介绍，延伸环节设置国画展示区并鼓励收集马造型工艺品，深化幼儿对中国水墨画的认知与兴趣。整个活动融合听觉、视觉与肢体表达，多维度培养幼儿艺术鉴赏能力。
