浅议幼儿园教学活动游戏化
本文探讨了幼儿园教学活动游戏化的重要性及其实施方式。游戏符合学前儿童的年龄特点和独特活动形式，通过游戏和教学活动的相互结合，可以满足幼儿的愿望和需要。教学活动游戏化是教学艺术性的提升，科学实施能体现幼儿主体地位，实现在“乐中学”、“玩中学”的目的。文中详细阐述了游戏化教学活动中的教学目的、教师角色、幼儿地位及活动空间与材料的丰富性，并指出教学游戏化应提升教师的理念，丰富教学资源，培养幼儿的创新精神。参考文献：杨琴琦、陈煜。
管理员的文章
幼儿园开展国学教育的意义
国学教育对于幼儿园的孩子具有重要意义。通过国学教育的实施，可以传承经典、传承美德，塑造幼儿品格和人格，全幼儿的人格，并启迪幼儿的智慧。国学经典中包含丰富的知识内容，如天文、地理、修身、道德、伦理等，幼儿学习国学可以增强其知识增长和智能培养，同时培养良好的品德和人格。此外，国学教育还能帮助幼儿形成良好的语感，提高认知能力和语言表达能力。因此，幼儿园开展国学教育是教育工作者和家长义不容辞的责任。
幼儿园后勤资源的信息化管理
本文介绍了幼儿园后勤管理面临的挑战，以表演服装管理为例，详细阐述了如何通过信息化手段优化服装管理流程，实现后勤资源信息化管理，提高办事效率，清晰管理过程，并建立了园际（社会）服装联盟实现资源共享。文章具体介绍了新信息录入、相关资源信息的统计管理以及建立共享联盟的具体步骤和流程。
浅谈幼儿园如何做好美育教育
本文主要探讨了幼儿园如何做好美育教育。首先，通过简单介绍美育教育的含义和重要性，强调了幼儿时期是进行美育教育的最佳阶段。然后，详细阐述了幼儿园实施美育教育的三个方面：环境布置、艺术形式以及自然和生活的感受。环境布置中，通过明确目的性和目标性，让幼儿参与到创设美的环境活动中来；艺术形式方面，利用唱歌、跳舞、绘画等幼儿喜爱的活动形式进行美育教育；在自然和生活的感受中，引导幼儿走进自然、走进生活，感受自然的美和生活的美。最后，文章强调美是无处不在的，应把审美教育的目标融入幼儿日常生活中，通过多种形式和途径全方位地对幼儿实施审美教育，以促进幼儿身心全面和谐地发展。
浅谈幼儿园家园合作的形式
本文探讨了幼儿园家园合作的重要性及其多种形式。家园合作是指幼儿园和家庭共同促进幼儿发展的过程，双方积极沟通、相互配合和支持。家长会是主要沟通渠道，让家长们提供家庭教育经验和问题解决方案；家庭访问可深入了解每个家庭的教育环境和孩子的个性；家长开放日则让家长了解幼儿园教育的特殊性。这些合作形式有助于家长更好地理解孩子的成长需求，配合幼儿园教育，共同促进孩子的身心发展。
论幼儿园数学探索区活动
幼儿园数学探索区活动是一种以幼儿的探索性学习为主的数学区域活动。教师根据某一数学元素创设问题情境，让幼儿在这一问题情境中，通过观察、尝试、试验等活动，发现其中蕴含的数学关系，或运用已有的数学经验解决相关的数学问题。此类活动有助于幼儿理解数学关系，促进幼儿的个别化学习，发展幼儿的探究能力。教师要重视创设有价值的问题情境，提供充足的探索时间，以促进幼儿深入探究，同时要善于观察，适时介入以支持幼儿深入探究。关键词：数学探索区活动、探究能力、区域活动、问题情境、数学关系。
浅析新型生态幼儿园建筑设计理念
随着社会经济不断发展，学前教育变得越来越重要。新型生态幼儿园建筑设计理念强调安全、符合儿童心理和生理需求以及个性化。设计理念要体现生态环保，创造安全、有趣、美观的空间环境，促进幼儿社会性发展。本文阐述了幼儿园建筑设计的基本要求，包括安全第一、符合儿童心理和生理需要以及个性化设计。同时，以圣融幼儿园生态环保及屋顶蔬菜种植案例为例，探讨了新型生态幼儿园建筑设计如何在实际中运用，以创造适合儿童成长的教育环境，促进幼儿全面发展。
幼儿园感觉统合能力的训练方法
本文探讨了幼儿感觉统合能力的重要性及其失调的原因和训练方法。感觉统合能力关系到幼儿运动能力、注意控制能力和社会交往能力的发展。研究发现，剖宫产和家庭因素是导致儿童感觉统合失调的主要原因。为了促进幼儿感觉统合能力的发展，幼儿园采取了多种训练方法，包括使用感觉统合训练器材、教师的有效组织、同伴间的相互协作以及家园沟通。通过这些训练，可以有效改善幼儿的感觉统合能力，提高其社会交往能力、语言表达能力和运动协调能力，促进其身心健康成长。 关键词：感觉统合能力；感觉统合失调；训练；幼儿园
对幼儿园有效教学的思考
本文探讨了幼儿园有效教学的意义及其实现方式。有效学习对幼儿发展有重要影响，而教师的有效教学是关键。文章详细阐述了有效教学的五个主要方面：依托有价值的内容、制定恰当合理的目标、设计有效的教学环节、选择适宜的教学方法和手段以及养成教学反思的习惯。文章强调，有效教学需要教师了解幼儿的兴趣和需求，把握幼儿年龄特点和学习方式，引导幼儿发展，并不断提高教学水平。参考文献包括虞永平、姚伟等人的研究。
幼儿园管理要素及策略初探
幼儿园管理要素包括明确的管理目标、以幼儿发展为核心的管理理念、游戏为主的教学方式、民主管理与激励机制的平衡，以及师资培训的重要性。文章指出，幼儿园的管理思想应围绕幼儿发展，教学应以游戏为主，同时注重民主管理和激励机制的落实，并重视师资培训。合理的管理策略有助于提升幼儿教育的质量，促进幼儿的健康发展。文章还引用了相关研究文献作为支持。
