王敏优秀园长工作室分享典型经验案例，本期聚焦于铜川市新区第三幼儿园寇飞园长关于“基于课程建设下幼儿发展评价模式探究”的案例。该幼儿园依托课程基地建设，通过对幼儿发展评价模式的改革，形成了包含电子成长档案、纸质成长档案册和学期阶段评价的“三线”评价模式。这一模式结合教师、家长和幼儿的评价，实现了全方位、动态的观察与评价，提高了评价的科学与有效性。建设成效显著，不仅方便了家长和教师的资料收集与整理，也促进了幼儿主动学习的品质提升，实现了家园共育的目标。该案例为同行提供可借鉴的思路与方法，为幼儿的幸福成长营造更加温暖多元的教育生态。
永城市实验小学举办校级优质课评比活动，旨在促进教学交流、提升教师素养和教学质量。活动涵盖多个学科，包括语文、数学、英语、常识等，展现了教师团队的专业素养。活动中，老师们精心设计教学环节，采用小组合作、自主探究等方式，打造精彩纷呈的教学课堂。活动不仅检验了教师的教学能力，也为教学教研提供了宝贵经验。校长鼓励教师深耕课堂、大胆创新，让课堂成为学生思维发展的沃土。
本文是一篇关于中小学人工智能通识教育的访谈文章，邀请了编辑和温州科技高中的特级教师谢作如以及浙江大学教授吴飞进行深入讨论。文章主要讨论了以下几个话题：1. 人工智能教育的重要性和现状；2. 人工智能与中小学课程的融合；3. 中小学AI通识课程的内容设计和实施难点；4. 吴飞教授关于人工智能教育项目的实践探索。文章指出，加强中小学人工智能教育是应对人工智能发展的国家战略需求和教育改革的重要内容之一。然而，目前中小学AI通识课程面临着诸多挑战，需要调整数学课程内容和改变教学方式以适应人工智能教育的发展。吴飞教授提出了通过体验让学生爱上人工智能的理念，强调高校和中小学之间的合作和一体化的教育体系建立。文章最后提到浙江大学与中小学合作的人工智能教育项目，旨在推动人工智能在基础教育中的应用，激发同学们探索科学的兴趣，打造适合基础教育应用场景的典型案例和人工智能创意应用作品。 关键词：人工智能教育；中小学教育；通识课程；高校合作；人工智能项目探索
本文研究并阐述了基于儿童发展证据的幼儿园探究性课程的建设目标与实践特征。强调以儿童为中心的课程，支持幼儿、教师和家长深度参与，以实现幼儿、教师和家长的共同成长。文章详细描述了幼儿园探究性课程以幼儿的生活和兴趣为基本线索，以幼儿的探究学习为基本形式，鼓励幼儿协商合作，重视幼儿自主性培养的实践特征。此外，还介绍了基于儿童发展证据建设幼儿园探究性课程的具体路径，包括融入课程游戏化的精神、强调以儿童为中心的理念、发展幼儿思维、培养学习品质等。文章还提到了儿童发展证据的重要性，它是幼儿园探究性课程建设的实践起点和的重要依据。最终，文章强调需要“反思型教师”和“伙伴式家长”作为课程的建设者和支持者，不断开发适宜幼儿发展的课程内容和活动，引导幼儿深入探究，促进其探究能力和学习品质的发展。文章旨在帮助学前教育领域的从业人员和家长了解并实施探究性课程，更好地支持幼儿自主探究能力与品质的发展。
吉林省明日科技有限公司是一家专注于编程学习和思维培养的国家高新技术企业，成立于2004年。公司展示了其多维产品阵列，包括针对幼儿园和小学的数独教育产品——神机宝贝思维产品部的一系列数独游戏套装。这些产品以游戏化的方式深度培养孩子的核心思维和专注力，具有携带方便、玩法多样、科学分阶、题目系统全面引导等特点。同时，公司提供强力支持和同步课程视频，帮助解决学习难题，提升数学学习兴趣。在第27届BJKSE展上，吉林省明日科技有限公司位于4号馆A456，展示其创新的产品和服务，期待与业界建立合作。
五禽戏是东汉名医华佗创编的动功功法，包括虎、鹿、熊、猿、鸟五禽的形态动作，结合中医理论，旨在除疾、利蹄足、导引。2011年被命名为国家级非物质文化遗产。本文介绍了五禽戏的历史背景、妙处功效、功法特色与要领，并推荐了一期由资深功法老师沈晓东带领的《五禽戏》一日集训课，教授健身气功·五禽戏的操作姿势、呼吸和意象，帮助初学者开启传统锻炼认知之门，实现自主健康。课程内容包括五禽戏前六式、内观入静引导、后四式及整套复练等，于2025年5月4日在上海国医馆举行。课程费用为680元/位，年度会员免费。沈晓东老师为上海市气功研究所养生康复主治医生，具有丰富的教学经验。心身功课是一个推广传统运动锻炼以关怀身心安康的平台。
义务教育语文课程标准 (2022 年版 ) （中华人民共和国教育部制定） 前 言 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中...
随着五一的临近，斑马麻麻公众号推出了一系列精彩课程和活动，包括新主题如“哪吒诞生记”、“踏浪寻苔条”等，以及亲子主题和经典主题的增开。课程涵盖人工智能、机械创新等科技领域，孩子们将有机会了解人工智能的发展历程和应用，体验操控机械臂和制作无人驾驶小车等趣味环节。活动还包括四足机器人表演和AI模拟游戏等。报名咨询和班级定制预约可联系课程小助手，同时提供绿色交流群入群方式。斑马课堂以“从自然中习得自然，从生活中理解生活”为理念，致力于为孩子打造书本外的秘密课堂，成为他们心中的小天堂。
您的文章讨论了大数据技术在高校党纪教育中的应用，并进行了深入的分析和探讨。您从党员行为数据库建设、交叉联列表分析法的应用、定制化教育策略等方面入手，提出了自己的见解和策略。本文的结构清晰，逻辑严谨，数据分析和理论探讨相结合，为读者提供了一个全面、深入的理解视角。以下是我对您的文章的一些具体评价和建议：一、评价：1.选题新颖：文章选取大数据技术在高校党纪教育中的应用作为研究主题，选题新颖，紧跟时代步伐，具有前瞻性和创新性。2.数据驱动：文章注重数据分析，通过构建党员行为数据库和交叉联列表分析法，揭示党员行为特点和教育需求，为定制化教育策略提供数据支持。3.策略具体：文章提出的定制化教育策略包括设计系列课程、建立评估体系等，策略具体、可操作性强。二、建议：1.扩展研究范围：文章的研究对象限于某所高校，建议未来研究可以拓展到多所高校，以提高研究的普遍性和适用性。2.加强伦理和隐私保护：在大数据技术应用过程中，应关注数据安全和隐私保护问题，确保数据的安全性和合规性。3.持续关注技术进展：随着大数据技术的不断发展，应持续关注技术进展，探索新的技术应用，以提高党纪教育的效果和质量。总之，您的文章具有很高的学术价值和实践意义，对于高校党建工作具有重要的参考价值。希望您的研究能够继续深入，为高校党建工作提供更多的思路和方法。
文章研究深入分析了大数据技术在高校党纪教育中的应用及其作用，体现了其在提升教育个性化、现代化、精准化和效果最大化方面的潜力，具有很强的实践意义。针对大数据技术应用的挑战如数据隐私保护、技术资源配置和党员参与度等问题也进行了深入探讨。以下是对文章的一些总结和评论： 一、研究的价值和创新性 文章结合了大数据技术在教育领域的实际运用，特别是针对高校党纪教育的定制化策略进行了深入研究。通过构建党员行为数据库和运用交叉联列表分析法，揭示了大数据技术在党纪教育中的关键作用，为高校党建工作提供了新的方法论和实践路径。研究体现了较强的创新性和应用价值。 二、关于大数据技术的价值 大数据技术对于高校党纪教育的价值主要体现在以下几个方面：首先，能够精准捕捉党员的学习需求和偏好，为个性化教育提供数据支持；其次，能够深度分析党员行为数据，为教育内容的优化和教学方法的改进提供科学依据；最后，能够实时跟踪和评估教育效果，为教育质量的提升提供有力保障。 三、关于面临的挑战和对策 在大数据技术的应用过程中，确实存在一些挑战，如数据隐私保护、技术资源配置和党员参与度等。针对这些问题，文章提出了一系列对策和建议，如加强数据安全保护、提高技术资源配置效率、增强党员参与度等。此外，还需要在伦理和法律层面进行深入探讨，确保数据使用的合法性和伦理性。 四、关于研究的局限性和未来展望 尽管研究取得了一些有价值的成果，但仍存在一些局限性，如样本量有限、缺乏长期跟踪研究等。未来，可以进一步扩大样本量，深入探索大数据技术在党纪教育中的长期应用效果；同时，也可以关注大数据技术与新兴技术的结合，如人工智能、云计算等，以提高党纪教育的效果和质量。 五、总结 总体而言，文章研究具有较高的理论和实践价值，为高校党纪教育的创新提供了新思路和方法。通过深入分析和实证研究，揭示了大数据技术在党纪教育中的关键作用和挑战，为未来的研究和实践提供了有益的参考。建议未来研究进一步拓展样本量、关注长期效果、结合新兴技术，以推动高校党纪教育的创新和发展。
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