2024年度全国三八红旗手公布了，这些幼师上榜
全国妇联表彰了一批先进妇女个人和集体，授予王志勤等10人全国三八红旗手标兵称号等。其中包括河北省唐山市第四幼儿园党支部书记、园长刘秀红等幼教行业的杰出代表。这些个人和集体在各自的领域取得了突出成绩，为树立榜样、激励广大妇女奋进新征程、建功新时代做出了积极贡献。部分图文来源于网络。
幼儿园应急管理体系，如何在校园紧急疏散演练中，引导不同年龄段幼儿有序撤离？
幼儿园应急管理体系的构建是保障幼儿生命安全的重要措施。该体系包括健全应急管理制度和预案、组建应急队伍和储备物资。针对不同年龄段的幼儿，采取分层分类引导的方式进行紧急疏散演练，确保幼儿安全有序撤离。同时，注重演练实效，全面提升应急疏散能力，并与家长携手共育，筑牢幼儿安全防线。总之，幼儿园应急管理体系的构建是一项系统工程，需要多方共同努力，为幼儿的健康成长保驾护航。
游戏化学习，如何设计故事游戏提升孩子的语言组织能力？
本文主要探讨了游戏化学习理念下如何通过设计故事游戏提升孩子的语言组织能力。文章介绍了游戏化学习的核心理念，以及设计故事游戏的原则和策略，包括互动性、多样性、挑战性和反馈机制等。文章还详细阐述了故事游戏的具体设计策略，如角色扮演与对话创作、故事续写与改编、词汇与句式的运用以及团队合作与分享等。此外，文章还介绍了故事游戏在实际中的应用和长远影响。最后，文章总结了游戏化学习在孩子语言学习中的重要作用，并展望了其未来在教育领域的发展潜力。
家园共育，怎样让家长参与教育实践？
家园共育理念强调家庭与学校紧密合作，共同为孩子的成长保驾护航。文章分析了家园共育的重要性，指出了家长参与教育实践的障碍，如时间问题、教育理论知识缺乏及沟通不畅等。为让家长真正参与教育实践，文章提出了建立沟通机制、提供家庭教育指导、设计多样化活动、尊重个性化需求及建立激励机制等策略。展望未来，家园共育将逐渐发展成为一种教育文化，家庭与学校的合作将更加紧密。
园所动态丨建设高质量，学期再出发——兴华科学保教示范项目开学工作会议
兴华幼儿园等参与的保教示范项目召开开学工作会议，聚焦幼儿园保育教育过程质量自我评估机制。会议讨论了学期过程性质量评估情况，部署了本学期重点工作，包括解决共性问题与个性问题、推进基于循证的教研工作等。会议强调质量建设的重要性，以评促建，通过深入探索幼儿园常态化自我评估路径，以实现科学评估服务于园所循证决策、实践改进与质量提升。
幼儿园应急管理体系，如何在校园公共卫生事件应急演练中，高效组织幼儿隔离与护理？
幼儿园应急管理体系对于保护幼儿健康与安全至关重要。本文探讨了如何在校园公共卫生事件中高效组织幼儿隔离与护理，包括构建全面的应急管理框架、定期开展应急演练、强化幼儿健康教育、建立家校联动机制、利用科技手段提升应急效率以及重视心理疏导与情绪管理。通过综合措施，确保每位幼儿在最短时间内得到安全隔离和及时护理，共同构建幼儿健康防线。
数字化教育，怎样利用智能设备开展个性化艺术教育？
随着数字化浪潮的推进，智能设备在个性化艺术教育中发挥着重要作用。学生可以通过智能设备接触丰富的艺术资源，采用互动式学习方式提高学习兴趣和创造潜能。智能设备的数据分析和反馈机制实现了因材施教，帮助学生提升艺术技能。此外，VR/AR技术、AI创作助手和在线艺术社区等平台为学生带来沉浸式体验、创作灵感和全球艺术交流机会。尽管面临技术普及和平衡传统技术学习的挑战，但智能设备在艺术教育中的应用前景广阔，未来随着技术创新，个性化艺术教育将进一步发展。
托幼一体化，怎样建立不同年龄段孩子的 “成长互助社团”，促进孩子共同成长？
托幼一体化模式下，构建“成长互助社团”以促进不同年龄段儿童的共同成长。该社团以儿童发展需求为核心，旨在通过互动、合作、分享，让大孩子和小孩子共同成长。通过构建多元化的活动体系，注重教师引导与家长参与，确保社团的有效运行。成长互助社团不仅能促进儿童的社会性发展、提升语言表达能力和培养问题解决能力，还能激发儿童的创造力和想象力，是托幼一体化模式下促进儿童成长的有效途径。
儿童早期发展阶段，怎么通过绘本促进孩子成长？
绘本是儿童早期发展的魔法钥匙，不仅以图文并茂的形式展现丰富多彩的世界，帮助儿童认知世界，更是促进语言发展的助推器、情感教育的摇篮、人格塑造的良师。通过选择合适的绘本、创造良好的阅读环境、亲子共读以及开展延伸活动，可以利用绘本有效地促进儿童的早期发展。
托幼一体化，怎样促进不同年龄段孩子在艺术活动中的合作？
托幼一体化背景下，促进不同年龄段孩子在艺术活动中的合作具有重要意义。通过创设混龄艺术活动环境、设计适合混龄的艺术活动、教师的有效引导及家园共育等策略，能够激发孩子们的创造力，提升艺术表现力，并促进社会性发展。以“春天的花园”为主题的艺术活动为例，展示了不同年龄段孩子合作的实践效果。托幼一体化有助于孩子们在艺术的海洋中快乐成长。
