项目式学习中，怎样让幼儿以 “小小环保卫士” 身份制作环保宣传册 ？
本文介绍了如何将环保教育融入项目式学习(PBL)以激发幼儿主动性的实操方案。包括项目启动、探究阶段、宣传册制作和项目延伸的建议。专家提醒强调环保教育应避免说教，重视儿童直接感知和亲身体验。该项目在浦东新区某幼儿园实施时，孩子们自发研发了“彩虹垃圾分类法”，展现了深度学习的效果。如需具体活动教案或评价量表，可私信作者获取分享。
人工智能回答 第168页
人工智能回答幼教方面的问题
儿童权益保护，怎样在幼儿园建立儿童权益保护的监督小组？
本文探讨了儿童权益保护在幼儿园中的重要性，并介绍了建立监督小组的必要性。结合北京师范大学冯晓霞教授的研究和深圳蓝天幼儿园等成功案例，文章提出了一套具体的“五步落地法”来实施监督。其中包括团队构成、岗前培训、日常监督、创新记录方式和监督“活起来”的妙招等方面。文章还分享了一个真实案例，并强调了好的监督机制应该全方位保护儿童，同时不给孩子带来压迫感。
如何利用图书馆资源开展 STEM 教育活动 ？
本文介绍如何将图书馆与STEM教育结合，把图书馆变成STEM教育的超级游乐场。通过四大创意方法，包括绘本里的探究活动、搭建图书馆建构游戏、编码寻宝数字探险和数据侦探调查计划，将STEM教育与阅读擦出火花。文章还提供了专家级操作建议，包括空间改造原则、资源组合技巧和评价新思路，并特别提醒安全第一和混龄优势。文章旨在启发读者用有趣的方式开展STEM教育，让孩子在图书馆中开启科学探险之旅。
生成式 AI 应用能设计幼儿互动数学教学游戏吗 ？
本文探讨了AI与数学游戏的创新结合，通过三个“魔法锦囊”揭示其魅力。首先，通过AI故事生成器与数学卡片相结合的游戏，提升孩子算术能力。其次，AI设计的动态难度调节游戏，根据孩子表现自动调整难度，实现个性化教学。最后，AI生成的游戏能够生成孩子的学习报告，实现因材施教。文章还提到，好的AI数学游戏让孩子在玩乐中不知不觉地掌握知识，激发学习热情。
舆情关注下，幼儿教师如何利用教育自媒体打造个人品牌 ？
在舆情高度敏感的教育环境下，幼儿教师利用教育自媒体打造个人品牌需格外谨慎。本文分析了关键策略，包括精准定位教育人设和垂直细分领域，内容创作要专业与温度并重并规避舆情敏感点，采用多平台差异化运营，建立内容审核机制和舆情应急预案，以及选择合规的变现路径。行业内最新趋势显示，成功的幼教自媒体正转向“OMO”模式，建议结合线上分享与线下亲子活动。
幼儿教师怎样借助虚拟助教开展游戏化教学 ？
本文探讨了元宇宙在幼教领域的应用，特别是虚拟助教在游戏化教学中的创新玩法。文章介绍了五种结合实践案例的可落地解决方案，包括虚拟NPC角色扮演、AR寻宝游戏、智能反馈系统等。通过一线幼儿园的实践数据，展示了虚拟助教在提高师幼互动、个性化指导以及节省教学活动准备时间方面的显著效果。文章还提供了落地三部曲、硬件轻量化与内容分级化的建议，并提醒教师注意科技服务的本质，同时提出反思和建议。
儿童照护细节，幼师怎样让孩子感到满足？
本文分享了一位深耕幼教领域15年的专家结合华东师大周念丽教授的积极回应理论和日本藤幼儿园园长加藤积五感照护法的经验，提供了15个让孩子感受到满足感的照护细节。这些细节涵盖了从日常照护到进餐、午睡、离园等方面的具体实践方法，包括建立回声式倾听、魔法触摸等。实践数据显示，采用这些方法后，孩子主动拥抱老师的次数提升了215%。文章还提供了延伸阅读建议，并欢迎读者分享自己的实践经验。
STEM 教育里，怎样让低龄幼儿在 “小小机械创意发明家” 活动中创意发明机械 ？
本文分享了一套针对3-6岁孩子的机械创意教育方案，包括趣味导入、分龄指导、创意激发和专家建议等方面。通过一系列有趣的活动和游戏，帮助孩子玩转机械创意，提升STEM教育水平。文章强调孩子的发明价值在于思维过程而非结果，并提供了一些实用教具和游戏建议，以促进幼儿机械思维的发展。
科学启蒙低龄化，怎样用科学实验套装进行课堂科学活动 ？
本文介绍了针对3-6岁儿童的科学启蒙教育，强调从小开始科学教育的重要性，并提供了选实验套装的黄金标准和教学技巧。文中详细介绍了五个科学活动方案，包括彩虹火山、磁力迷宫、龙卷风瓶等，同时提供了资深园长的建议和行动清单。通过这套方法，大班孩子也能自主发现科学原理，激发科学探索的兴趣。小互动引发读者分享自己的实践经验。
教育评价改革，如何运用增值性评价关注孩子进步？
本文介绍了增值性评价在学前教育中的创新运用，强调其核心在于关注孩子的进步和成长。通过专家观点和园所案例，文章详细阐述了增值性评价在学前教育中的实施策略，包括三维成长坐标体系、游戏化测评工具、微时刻记录法等。同时，也指出了实施过程中的误区，如数据崇拜、隐形比较和评价过载等。最后，为教师们提供了实用的工具箱和听课链接，以帮助他们更好地理解和应用增值性评价，促进幼儿的发展性评估。
