深耕幼教领域的专家结合中国学前教育研究会副会长周兢教授的“3D安全防控体系”，分享了一套实操性极强的班级安全隐患排查整改方案。该方案以深度排查、整改落实、专家提示为核心内容，涵盖了从晨间扫描式排查到活动前维度预判，再到离园后深度诊断的全过程。同时，结合幼儿需求建立特殊档案，并采用多种安全管理工具和方法，如安全巡检轮盘、安全隐患树状图等，确保幼儿园安全无死角。专家特别强调关注《幼儿园班级安全隐患排查对照表》，并建议配备安全检查五件宝，以专业守护孩子的成长安全。
本文探讨了幼儿园环境改造的难题，提出了具体的破局思路。文章介绍了通过收集生活垃圾进行创意改造、利用廉价材料改善空间品质的方法，以及激发教师能动性、家长资源参与环境共建的策略。同时强调环境优化需从儿童视角出发，注重留白艺术和课程印记，建议从班级微小改造开始实践。文章展示了用智慧和创意解决幼儿园环境改造问题的实例。
本文深度解析了幼儿园中"直升机家长"过度保护孩子的问题，提出了专业应对三步法。包括建立情绪银行，通过可视化记录替代主观判断；认知重构，用专业回应模板解答家长疑虑；以及参与式成长，设计渐进体验让家长逐渐放手。同时，本文还提供了进阶沟通技巧和权威数据支撑，强调保护是本能，而学会放手才是教育智慧。
本文介绍了如何利用项目式学习（PBL）培养幼儿理财意识，以“小小银行家”为例，详细阐述了幼儿财商教育的实施过程。通过创设真实情境、多维度体验式学习、理财技能到价值观的培养等环节，项目式学习被证明是开展幼儿财商教育的有效方式。评价方式的多元化，帮助幼儿理解“劳动创造价值”的道理，同时提醒实施过程中应注意的问题，如使用代币、关注特殊需求儿童等。理财教育是培养幼儿自主性、为其适应数字经济时代打下坚实基础的关键。
本文探讨如何利用抖音上的短视频挑战进行幼儿挫折教育。文章指出通过流行挑战中的失败环节，如“萝卜刀”挑战和“毽子操”，能够作为教育契机，培养孩子的抗挫能力。通过具体案例和实践方法，强调在挫折教育中应关注流行度、安全度及教育性，采用游戏化分层任务、戏剧化教学法等策略，并配以热门挑战改编的教具。文章还介绍建立成长型思维和失败博物馆等升华教育手段，强调关键原则在于让孩子在失败中学会积极面对挫折，笑着说出“再来一次”。
本文讨论了在儿童教育中过度保护的问题，指出过度保护可能导致孩子情感剥夺，并给出了孩子过度依赖的表现。作者通过具体的实践案例，介绍了一种名为“三级情绪释放法”的方法帮助孩子摆脱依赖，更好地面对挑战和冲突。文章还提醒了教育中的三个禁忌，并分享了其他处理孩子情绪的小妙招。最后呼吁大家关注孩子的情感需求，鼓励他们在犯错中成长。文章欢迎读者分享经验，并预告了下期的分享主题。
本文介绍了超萌绘本诞生记，通过详细阐述幼儿团队在PBL项目中创作绘本的6个魔法步骤，包括点燃兴趣、团队共创、降维创作、专业升级等，同时附实用案例和专家金句。通过跨界联想、分工合作、降低创作难度等方式，激发孩子的想象力和创造力，帮助他们记录生活中的动人故事。专家强调，幼儿绘本创作不是艺术比赛，而是思维外化的过程。下周可以尝试让孩子用“袜子娃娃+快递盒”创作一本《会逃跑的午餐》，记录下他们的创意和争论。
本文介绍了幼师如何通过“三明治沟通法”帮助家长打破对“创新教育”的认知壁垒。文章通过认知破冰、工具赋能和观念升级三个步骤详细阐述了如何帮助家长理解创新教育，包括通过展示对比案例、引用研究数据和推荐实践工具等方法。同时，文章还提供了观念升级和缓解家长焦虑的方法，并分享了推荐资源和行动建议。本文旨在帮助家长更好地理解和实践创新教育，培养孩子的创新思维和创造力。
本文提供了关于0-6岁儿童自控力培养的专业指南，结合脑科学研究和幼儿园实践案例，详细阐述了不同年龄段孩子自控力的培养策略。文章指出自控力是孩子未来学业成就的重要预测指标，并介绍了通过游戏化训练、情绪调节工具、可视化工具等多种方法提升孩子的自控力。同时，文章也提出了培养自控力的四大禁忌和终极心法，并邀请幼师们分享自己的“自控力培养小妙招”。延伸资源包括美国CASEL社会情感学习标准和相关活动包。
本文探讨了混龄教育的特点，介绍了北京师范大学冯晓霞教授团队的研究数据以及实际操作中的三个妙招。文章通过生动的比喻和具体的实例，详细解释了混龄教育中的需求差异和如何平衡不同年龄段的需求，同时指出了常见误区并给出了建议。南京师范大学虞永平教授强调混龄教育应产生化学反应，本文总结了混龄教育的口诀，并强调需要根据个体差异进行指导和评价。
