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幼儿园教师要有爱心，要热爱幼教事业，热爱每一个孩子，没有爱就没有教育。幼儿园可以叫作“爱心园”。教师要热爱每一个孩子，不能对孩子有偏爱。因为每个孩子未来都是建设国家的栋梁，他们都能成才。 　　教师要树立“儿童第一”的思想。《国际儿童公约》就...

摘 要：幼儿园教育是基础性教育，对学生的成长起着奠基作用，对儿童的性格、品质，甚至对于以后价值观、人生观的形成也起到了非常大的影响作用，因此，幼儿园的教学一直受到非常高的关注。随着教育改革的不断深化，幼儿园教学中的问题逐渐暴露，结合实践经历...

摘要　儿童文化是幼儿园课程的根基，然而，当前幼儿园课程远离儿童生活与儿童文化的现象客观存在，对此，应在了解儿童文化与幼儿园课程的特征基础上，让儿童文化与幼儿课程在互哺中共建。 　　关键词　儿童文化　幼儿园课程反思 　　 　　一、儿童文化及其...

中国儿童中心实验幼儿园始建于1999年，经过了近二十年的发展，现已成为一所在西城区、北京市乃至全国都具有一定影响力的优质园所，成为引领学前教育改革与发展，彰显全国妇联“公益性”特色，践行《儿童权利公约》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要...

留守幼儿，即父母双方或一方流动到其他地区，自己留守在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活的6周岁及以下的未入小学的儿童。 　　 现在有一个很严重的现实问题摆在我们面前，很多父母都外出打工，把孩子留在家里，有的跟爷爷奶奶，外公外婆，有的跟叔...

[摘要] 民间游戏对于激发儿童参与幼儿园集体活动的兴趣，引发儿童对乡土生活及其文化的关注与热爱，促进儿童身心和谐成长，解决幼儿园办园经费紧张的问题独具价值。民间游戏课程的构建应体现区域性、适宜性、家长参与性等原则。因地制宜地创设良好的游戏条...

摘 要 维果斯基提出的“最近发展区”理论主要阐释的是教师的教学和儿童内在发展之间的关系：教师的有效教学能够促进儿童向“最近发展区”发展。把握了儿童的“最近发展区”，便能加速儿童的发展。因此教师在教学中要能够充分的运用这一理论来指导其幼儿园教...

内容摘要：中国和新加坡的学前教育课程在目标的设定、方案的选择、内容的组织、途径的运用、上都具有自己明显的特点。本文重在比较两者的特点，借鉴新加坡有效举措，完善中国幼儿园课程。 　　关键词：中国 新加坡 幼儿园课程 比较 　　中国幼儿园课程和...

摘 要：环境是儿童发展的根本依托，环境质量直接关系到儿童教育质量。幼儿园可遵循安全实用、和谐一致、空白留用、共同参与、灵活丰富、发展开放等原则创设学习共同体环境。 　　关键词：幼儿园 文化环境 创设原则 　　环境是重要的影响因素，也是重要的...

摘 要：哲学是时代精神的精华。哲学审美观的演变不可避免地会影响教育观和课程观。教育的审美化取向是教育现代化的必然要求。幼儿园课程的审美化取向应成为幼儿园课程价值的一次重要转移。幼儿园课程的审美化是培养完整儿童的重要保障，是克服技术理性的必由...