政策 | 教育部：关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见
教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见 教基〔2021〕4号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为深入贯彻党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求，落实党中央、国务院《关于学前教育深化改革规范...
共 55 篇文章
标签：关于科学设置小学入学过渡期的建议和意见 第4页
幼·资讯｜如何理性应对幼小衔接？
收录于话题 #幼小衔接#幼资讯 从幼儿园升入小学，孩子面临着从外部环境到内在心理的转变与适应。基于儿童学习与发展在幼儿园和小学的学段差异又前后连续，在教育上做好“幼小衔接”，支持儿童平稳实现两个学段的转变，顺利适应小学的学习与生活，是学校和...
教育部发文：这些教师将成为“重点培养对象”
近日，教育部发布《关于加强小学科学教师培养的通知》（下简称《通知》），提出要建立一批培养小学科学教师的师范类专业，从源头上加强本科及以上层次高素质专业化小学科学教师供给，提高科学教育水平，夯实创新人才培养基础。 01 小学科学教师为何成“重...
教育部发文：这个学科的小学教师将成为“重点培养对象”
近日，教育部发布《关于加强小学科学教师培养的通知》（下简称《通知》），提出要建强一批培养小学科学教师的师范类专业，从源头上加强本科及以上层次高素质专业化小学科学教师供给，提高科学教育水平，夯实创新人才培养基础。 1 小学科学教师 ...
【幼小衔接】丁海东：如何理性应对幼小衔接？
丁海东：教育学博士，福建师范大学教育学院教授，硕士生导师，中国学前教育研究会理事会理事，中国学前教育研究会学术委员会学术委员。主要研究方向为：儿童心理哲学、学前教育基本理论、儿童游戏理论等。 从幼儿...
如何理性应对幼小衔接？
王老师微信：18610206462 王老师18610206462+ 从幼儿园升入小学，孩子面临着从外部环境到内在心理的转变与适应。基于儿童学习与发展在幼儿园和小学的学段差异又前后连续，在教育上做好“幼小衔接”，支持儿童平稳实现两个学段的转变...
【专家支招】如何理性应对幼小衔接？
从幼儿园升入小学，孩子面临着从外部环境到内在心理的转变与适应。基于儿童学习与发展在幼儿园和小学的学段差异又前后连续，在教育上做好“幼小衔接”，支持儿童平稳实现两个学段的转变，顺利适应小学的学习与生活，是学校和家庭的共同职责。在当前疫情防控背...
【再议】如何理性应对幼小衔接？
王老师微信：18610206462 王老师18610206462+ 从幼儿园升入小学，孩子面临着从外部环境到内在心理的转变与适应。基于儿童学习与发展在幼儿园和小学的学段差异又前后连续，在教育上做好“幼小衔接”，支持儿童平稳实现两个学段的转变...
丁海东教授：如何理性应对幼小衔接？
从幼儿园升入小学，孩子面临着从外部环境到内在心理的转变与适应。基于儿童学习与发展在幼儿园和小学的学段差异又前后连续，在教育上做好“幼小衔接”，支持儿童平稳实现两个学段的转变，顺利适应小学的学习与生活，是学校和家庭的共同职责。在当前疫情防控背...
丁海东：如何理性应对幼小衔接？
收录于话题 王老师18610206462王老师18610206462 丁海东：福建师范大学教育学院教授 从幼儿园升入小学，孩子面临着从外部环境到内在心理的转变与适应。 基于儿童学习与发展在幼儿园和小学的学段差异又前后连续，在教育上做好“幼小...
