民办幼儿园教师职业认同现状
本研究采用质的研究方法，对保定市某民办幼儿园的3名老师进行了访谈，从教师对职业的认识、情感、意志等方面了解教师职业认同现状。研究发现，幼儿教师对职业的认识不深，职业情感呈现低水平，职业意志薄弱。教师的职业认同程度影响着他们的幸福感、满意度、倦怠感以及离职意向等。为提高幼儿教师的职业认同水平，建议从职前教育、入职教育、在职培训等环节着手，同时提高幼儿教师的社会地位和工资满意度。关键词：幼儿教师；职业认同；民办幼儿园。
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长大一起去幼儿园等
本文讲述了一个四岁小樱在放学后因为没有妈妈来接而哭泣的故事，以及宝宝对幼儿园的喜爱和期待家人一起加入的愿景。还有关于小亮淘气惹哭邻居家小妹妹的情境和冬冬在面临选择时表现出的诚实和聪明。全文通过几个小故事展现了孩子的天真无邪和家庭的温馨情感。
幼儿园美术活动教学策略探索
本文针对幼儿期儿童的智力发展特点，探讨科学合理的美术启蒙教育对儿童兴趣培养、创造力激发以及快乐体验的重要性。文章从三个方面详细阐述了美术教学中的策略：一是培养幼儿的美术兴趣，通过选择适合幼儿的教学内容、运用灵活的教学方法及竞争形式来实现；二是激发幼儿的创造力，创造宽松的心理环境、丰富幼儿经验和有机结合美术技能；三是关注幼儿的快乐体验，在教学过程和教师的鼓励引导下让幼儿感受成就感。全文旨在通过美术活动促进幼儿的全面发展，让幼儿在快乐中成长。关键词：美术启蒙教育；幼儿兴趣培养；创造力激发；快乐体验
浅谈如何使幼儿园健康发展
文章探讨了如何使镇办幼儿园健康发展，主要包括四个方面。首先，园长要有发展观，具备强烈的发展意识和百折不挠的精神，引领幼儿园朝着既定目标发展。其次，重视环境和形象的打造，坚持高标准严要求，打造深厚的校园文化。第三，注重人才的生态化管理，充分利用聘用机制，调动教工的学习和工作积极性，提升整体素质。最后，借评估之力助发展之速，以评估为手段促进幼儿园工作规范化、科学化。文章强调阳光总在风雨后，镇办园应迎难而上，坚信能够健康发展。
幼儿园教育如何设置活动
本文探讨了幼儿园教育的活动设置问题，指出集体活动与区域活动或角色游戏的重要性。通过创造表演机会、合理设置区域活动或角色游戏，能够培养幼儿的阳光快乐性格，提升他们的合作和自主能力。文章还通过实例说明了游戏活动的积极影响，如小雯通过游戏表演，性格变得更加开朗。关键词：幼儿园教育、活动设置、阳光快乐幼儿。
公办幼儿园应当真正“公办”
自国家实施学前教育三年行动计划以来，全国学前教育事业取得显著进步。公办幼儿园比例提升，但面临经费保障问题。文章指出，真正的公办幼儿园不仅资产公有，更有稳定的政府财政经费支持。目前，大多数公办幼儿园尤其是企事业单位及街道乡村集体举办的幼儿园没有稳定的财政经费支持，处于自收自支状态，发展困难。研究指出，学前教育财政性投入需增加，希望各地在推进二期行动计划中，注重保教质量提高，切实解决公办幼儿园的经费问题，让其真正“公办”。
怎样做好幼儿园的各项工作
新学期开始，小班老师面临幼儿、家长、班级环境全新的挑战。他们明确思想，关注孩子全面发展并为家长服务。面对新生适应问题，教师用爱心和真诚换取信任。营造自由开放的活动氛围和团结合作的工作氛围。培养能力要全面，活动组织要精心，指导家长要及时。以争创和谐班级工作氛围，赢取幼儿进步和家长满意为目标。
如何做好幼儿园保育管理工作
幼儿园的保育工作是学前教育的重要组成部分，保育员作为幼儿园中的重要角色，负责幼儿的保、养育及教育工作。为了提高保育工作的质量，需要重视保育员的思想学习和培训，提高其职业道德水平和专业技能，增强其合作意识和责任感。同时，还需做好幼儿园环境和物品的管理，确保清洁卫生，合理配餐，保证幼儿享受到优质的膳食。通过不断提升保育人员的素质和管理水平，实现保育工作的规范化和人性化，为幼儿的全面和谐发展提供有效支持。
浅谈幼儿园的礼仪教育
本文介绍了幼儿园的礼仪教育的重要性及方法。首先强调培养孩子宽容、谦让、诚实等待人态度的重要性，并提出了幼儿礼仪教育的现实针对性。然后详细阐述了如何培养幼儿文明礼仪行为的养成，包括树立道德观、在一日生活中渗透礼仪知识、创设礼仪教育环境以及组织各种活动让孩子在实践中学习等。文章指出，礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要教育和生活环境形成合力，注重仪表形象，养成文明习惯，让孩子的礼仪教育从小事做起，从点滴做起。
谈幼儿园美术活动课教学
本文主要探讨了幼儿园美术活动课的教学方法和策略。文章指出，在绘画等美术活动过程中，教师应运用灵活多变的教学策略吸引幼儿，利用手工活动和绘画活动相结合、欣赏美的事物等方式激发幼儿对绘画的兴趣。同时，教师应注重创设轻松愉快的美术活动环境，尊重幼儿，鼓励他们大胆表达情感，并在作品评价过程中培养幼儿的自信心和成功感。文章旨在通过科学组织幼儿的美术活动，促进幼儿审美能力、创造能力和主动学习能力的发展。关键词：幼儿园美术活动；绘画；教学策略；激发兴趣；自信心培养。
