本文探讨了开展幼儿园教学活动的方法和体验。其中结合了角色游戏和结构游戏来教授数学知识，通过生动有趣的方式帮助幼儿掌握抽象的数学概念。在识字教学中，采用以词代字、从幼儿兴趣入手分类学习词汇和采用有童趣的教法等方式，让幼儿在快乐中识字。同时，文章也指出了良好心理素质的培养需要日常的教育教学活动相结合，并在点滴的生活实践经验中积累而成。此外，科学启蒙教育也是幼儿园教学的重要部分，通过营造科学环境、提供充分的材料和指导幼儿动手操作以及在一日生活中渗透科学教育等方式，让幼儿了解科学知识。总的来说，开展幼儿园教学活动需要注重幼儿的兴趣和个性发展，通过生动、有趣的方式激发幼儿的学习积极性，促进他们的全面发展。
针对当前社会经济发展和教育改革的现实需要，幼儿园教师的心理压力不容忽视。本文提出了缓解或消除幼儿教师心理压力的内在性激励措施，包括提供良好的工作环境、充分调动工作积极性、关心教师的生活学习等。通过加强幼儿园文化建设、提倡人性化管理、创建尊重教师个性的管理氛围，调整激励措施，以达成良好管理效果。重点在于激发幼儿园教师的工作热情，提高教育水平，促进幼儿健康成长的同时，关注教师的身心健康发展。
幼儿园和家庭是影响幼儿成长最重要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者，应本着尊重和平等合作的原则共同促进幼儿发展。《幼儿园教育指导纲要》强调家园合作的重要性，指出家长是幼儿园重要的合作伙伴。然而长期以来，我国幼儿园所提倡的家园合作带有“幼儿园中心主义”的倾向。为真正实现家园合作，教师应与家长共同树立新的教育理念，转换角色定位，通过多种合作方式建立新型家园合作模式。这包括家庭教育应与幼儿园教育保持统一，创造和谐氛围；先进教育理念的传播使家长与教师共同分享经验；利用家长资源充实课程，促进教学工作；注重家长与幼儿园的相互沟通，缩短距离；家园互访增进双方了解。通过家园合作共同实现幼儿的教育目标，为幼儿的全面发展创造良好环境。
本文旨在探讨幼儿园大班幼儿的数学教学应用。文章首先介绍了数学在现代社会中的基础地位和与幼儿园教学的结合情况，然后详细阐述了幼儿园数学教学中“数学”教学的内涵和应用。文章通过《让谁先吃好呢》这一数学故事，具体介绍了数学教学的实施过程，包括制定教学目标、准备课前材料、设计教学环节、实际应用和问题解决等方面。文章还提到了教师在数学教学中的角色以及幼儿园数学教学的挑战和机遇。最后，作者呼吁幼儿园教师需要深入学习、不断创新，为幼儿园数学教学的理论与实践做出贡献。总的来说，本文详细解读了如何在幼儿园进行数学绘本教学，以帮助幼儿更好地理解和应用数学知识。
新型创业：开设狗狗幼儿园，创始人赵敏是一位生于80后的年轻女孩。这家幼儿园为忙碌的主人提供白天寄养狗狗的服务，傍晚时分，门口常常排满等待接狗狗回家的主人。赵敏的创业之路始于对宠物美容的兴趣，她通过快速学习成为专业的宠物美容师，并在狗厂积累了锻炼经验。最终，她创办了这家独特的宠物幼儿园，提供家庭式寄养、美味食物和幼儿园式服务。她的创业经历充满挑战和艰辛，如今已成为宠物主人的贴心助手和好朋友。适合人群为真心喜欢小动物的女孩。创业需投入学习费用和开店启动资金，特别注意选择楼层以方便顾客和宠物，并避免邻居投诉。
本文通过分析幼儿园教师性别结构的现状与成因，揭示了幼儿教师性别单一化对儿童成长、幼儿教育发展以及幼儿园管理等方面的不利影响。文章以内蒙古包头市为例，介绍了幼儿园教师性别结构调查情况、学校培养数量少和机关法律法规对幼儿园教师女性化的关注不够等现状。针对这些问题，提出了改变幼儿园教师性别结构的对策与建议，包括国家建立相应的男性幼儿教师培养体系、更灵活和更人本的幼儿园用人策略、有力的法律保障和必要的政策引导、男性幼儿教师要加强学习和自身素质的提升，以及加大宣传力度，引起社会广泛重视。文章旨在优化幼儿园教师性别结构，促进幼儿教育的全面发展。
幼儿是祖国的未来，他们的生存状况关系到国家和民族的未来。由于幼儿对自然灾害的生命威胁可能意识不清，因此在幼儿园开展自然灾害教育至关重要。通过培养幼儿的灾害意识，教育他们掌握自救技能，并在游戏中锻炼灾难应对与救助技巧，不仅能提高幼儿的身体素质，也能培养他们的勇敢、互助等良好品格。开展自然灾害教育，让幼儿学会感恩、互相帮助，更具社会责任感。
幼儿园美术教学活动是艺术教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的审美能力和创造力。为提高教学质量，可采用多种方法。首先，激发学习兴趣，培养观察能力，引导幼儿观察并总结绘画对象的主要特征。其次，引导自由想象，提高创新能力，促进幼儿想象力的发挥和突破思维定式。此外，丰富绘画材料，提高实践能力，让幼儿自由选择各种材料表达想法。最后，进行科学评价，激发创作热情，以客观的态度评价幼儿作品，激发幼儿的创作兴趣和自信心。编辑：孟刚。
随着国家对学前教育的重视，农村幼儿园和民办幼儿园迅速发展。为了提高教学质量，教研成为幼儿园发展的关键环节。然而，农村幼儿园在教研过程中存在一些问题，如教研组长的引领作用不明显、教研主题不明确、教研形式单一、教研结果有效性不强等。针对这些问题，文章提出了一些措施，包括明确教研主题、增强教师任务意识、立足于教学实践解决共性问题、加强教研组长的培训、和姐妹园手拉手开展点面结合的教研等。通过这些措施，可以提高农村幼儿园教研的有效性，促进教师的专业成长，最终使幼儿受益。文章强调了教研的重要性，并指出只有不断提高教师的专业化水平，才能跟上时代的进步，教育好下一代。
本文探讨了幼儿园师徒结对过程中的负面影响。虽然师徒结对为新教师的成长指明了道路，但也存在一些问题。包括师傅霸权导致徒弟失去自我，师徒结对模式化，以及评价功利化等。为了消除这些负面影响，需要构建和谐的师徒关系，尊重科学、事实和相互理解，让新教师和老教师相互学习，达到“师徒互补”，促进新教师的专业成长。
【西幼记·水帘动态】翻越成长之峰，点亮童年时光——西林幼儿园2025年特色迎新活动纪实2025-09-01《有力的师幼互动》前言+第一步2025-08-30《有力的师幼互动》第三步的前两个策略，阅读反思。2025-08-30《有力的师幼互动》阅读反思。2025-08-30《有力量的师幼互动》“第二步:与幼儿建立联系”，读书感悟2025-08-30
