随着城市化进程的加快，大量农村人口进入城市谋生，导致流动儿童大量涌入城市。由于正规幼儿园收费高昂，许多家长无法负担，因此“山寨幼儿园”应运而生。这些幼儿园多分布在城乡结合部，无办园手续，游离于现行教育体制之外，虽然方便了打工家庭，但存在严重的安全和卫生问题。文章通过讲述余先生为孩子选择幼儿园的经历和王小菲的幼儿园被取缔的遭遇，反映了当前农民工子弟幼儿园面临的困境。尽管政府正在进行整治甚至关停此类幼儿园，但关闭无照幼儿园可能会给孩子的安全和家庭经济带来更大的隐患。教育学者呼吁政府重视学前教育，通过立法确保学前教育的健康发展，让流动儿童也能享受到公平的学前教育。文章最后提出，应将公共财政阳光洒到那些收留流动儿童的家园上，给这些孩子一个公正、光明的名分，让他们与城里的同龄人共享太阳的光辉。
本文幼儿园节奏活动生活化是一种创新尝试，旨在通过让幼儿感受、再现生活中的声音与节奏，选择符合幼儿生活经验的题材作为活动内容，以及使用生活化的节奏乐器和形式，激发幼儿对节奏活动的兴趣。该方法以幼儿的生活经验为基础，鼓励幼儿积极探索、大胆实践生活中蕴涵的各种节奏，从而调动幼儿在节奏活动中的积极性和主动性。通过生活化的节奏活动，幼儿能够在“玩”中不断提升感性经验和理性认识，激发想象力和创造力，提高节奏感和表现力。这种尝试体现了尊重幼儿个体差异、促进幼儿个性发展的教育理念，为幼儿的健康成长和全面发展奠定了坚实的基础。
本文介绍了幼儿园开展水墨诗画教学的实践与研究。通过结合幼儿身心发展特点，将水墨画与诗歌美文学习相结合，提升幼儿的审美能力，激发幼儿的艺术创造力。文章强调了在美术活动中融入美文教育的重要性，通过循序渐进的教学方法，让幼儿表现生活、鼓励创意表达。同时，通过欣赏临摹大师作品，发挥幼儿的想象力，增强艺术灵感。最后，通过提供展示作品的平台，关注幼儿情绪体验，肯定他们的想法和做法，提高自信心和学习兴趣。整体而言，本文旨在探索幼儿园水墨诗画教学的方法和意义。
本文调查了石家庄市中小学及幼儿园食堂的卫生状况，发现其卫生许可证持有率较低，特别是中小学食堂。副食调料的抽检合格率也不高，存在食品安全隐患。为此，提出了加强经常性卫生监督、严格落实卫生许可制度、强化承包经营食堂的卫生管理、加强索证管理、加强食品卫生知识宣传教育等措施，以提高食堂卫生质量，保障学生健康。
本文阐述了家长参与幼儿园管理工作的必要性，提出了家长参与管理的具体实施方式。包括指导家长参与管理，主动参与教育过程的管理，积极参加班级活动的管理以及获得参与发展评价的权利。文章旨在更好地为幼儿发展创造有益环境，强调家长资源的有效作用，鼓励家长成为幼儿园的主人，参与园本管理和决策，发挥家园共育作用。关键词：家长参与，幼儿园管理，必要性，具体实施。
随着社会的不断发展和幼儿园课程改革的推进，研究型幼儿园教师的培养已成为学前教育领域的重要任务之一。本文首先阐述了培养研究型幼儿园教师的时代意义与现实必要性，明确了其重要性。接着探讨了研究型幼儿园教师的基本含义和主要特征，包括专业知识与能力、专业品质与态度等方面。最后，提出了培养研究型幼儿园教师的主要途径，包括日常教学、幼儿园教育见习与实习、幼儿园教研实习、本科生科研立项和毕业设计等。通过职前培养，使学生具备研究意识、问题意识和创新精神，为成为未来的研究型幼儿园教师奠定坚实基础。 关键词：研究型幼儿园教师；职前培养；学前教育专业；本科生；培养途径 一、引言 近年来，随着社会对教育质量要求的提高，学前教育领域对教师的专业素养也提出了更高的要求。研究型幼儿园教师的培养成为提高学前教育质量的关键之一。本文旨在探讨研究型幼儿园教师的职前培养问题，为培养具备研究意识、问题意识和创新精神的幼儿园教师提供理论支持和实践指导。 二、培养研究型幼儿园教师的时代意义与现实必要性 随着社会的发展和幼儿园课程改革的推进，培养研究型幼儿园教师具有重要的时代意义和现实必要性。首先，满足社会发展对提高教师素质、促进教师专业化发展的需求。其次，弥补幼儿园教师群体学历偏低、科研能力较弱的不足。最后，增强本科毕业生的就业竞争力。因此，培养研究型幼儿园教师是提高学前教育质量、促进教师专业发展的重要途径之一。 三、研究型幼儿园教师的基本含义和主要特征 研究型幼儿园教师是指那些擅长做研究的教师，具有研究意识、问题意识和创新精神。其基本特征包括：1）具有与时俱进的教育理念；2）多层复合的知识结构；3）具有创造性设计和开展教育活动的能力；4）善于沟通和反思的能力；5）具有教育研究的能力；6）强烈的求知和探究欲望等。这些特征为培养研究型幼儿园教师提供了方向和目标。 四、培养研究型幼儿园教师的途径 1. 日常教学：在日常教学中提升学生的问题意识，激发他们积极思考，尝试分析问题和解决问题。 2. 幼儿园教育见习与实习：通过参与教育实践，增强观察和分析问题的能力，为真正学会如何做研究奠定坚实基础。 3. 幼儿园教研实习：全面参与幼儿园的教研活动，学会在真实的教学研究中分析解决问题，提高研究的意识与能力。 4.本科生科研立项：鼓励本科生运用所学理论，针对感兴趣的问题或现象展开研究，体验研究的整个流程。 5.毕业设计：综合运用所学知识，对学前教育理论与实践中的问题进行分析和研究，形成研究意识和能力。 五、结论 通过职前培养，使学生具备研究意识、问题意识和创新精神，为成为未来的研究型幼儿园教师奠定坚实基础。本文提出的培养途径可为学前教育专业在培养研究型幼儿园教师方面提供有益的参考和指导。
本文强调了环境对幼儿成长的重要性，提出乡镇幼儿园可充分利用农村资源，创造具有艺术美、文化美、动态美的特色环境。以浙江省奉化市龙津博艺幼儿园为例，探讨如何利用竹子这一农村常见资源，通过装饰展橱柜、摆设区、种植园区等，将竹文化融入幼儿园教育中。同时，按幼儿不同年龄段进行教育指导，让竹子走进教学活动和户外活动，创造出独具特色的园内环境，促进幼儿身心和谐发展。
本文论述了幼儿园区域活动作为培养目标的落实途径，通过组织形式的灵活性和活动内容的丰富性，使幼儿获得最大限度的发展。文章详细介绍了开展区域活动的几个关键方面。 首先，利用废旧材料不断更新区域内容，通过收集各类废旧物品，变废为宝，既培养了幼儿的勤俭节约品质，又让他们体验了劳动的乐趣。其次，建立合理的游戏规则，确保活动有序开展，包括制定凭卡入区规则、依照兴趣分组游戏、学会整理收拾用具等。 同时，教师在区域活动中深入指导游戏，确立幼儿主体地位，根据幼儿的能力和需求调整游戏难度和玩法，从简单到复杂，从小规模到大规模，培养了幼儿的观察力、记忆力、动手能力和表现力等。 总之，本文强调了教师在指导区域活动中的作用，需要细致地观察幼儿需求，为每个幼儿提供适合的材料和提出适宜的要求，掌握好指导的程度和方法，才能有效地促进幼儿真正意义上的主动学习和探索的形成。
幼儿园教育是幼儿早期教育的重要组成部分，对于幼儿的全面发展起到关键作用。家庭教育作为幼儿接受最早和最长久的场所，其教育质量直接关系到幼儿园教育的效果。文章主要介绍了幼儿园与家庭教育的重要性和作用，包括家庭工作的意义、内容以及家长工作的形式等。通过深入了解幼儿在家庭中的表现和家长的基本情况，幼儿园可以更有效地指导家长进行家庭教育，使之成为幼儿园教育的重要补充手段。文章强调家长工作的必要性，提出了解家庭教育情况、介绍幼儿园教育情况、普及幼儿教育知识等任务，并介绍了通过个别谈话、家访、家长会等方式进行家长工作的具体方法。总之，幼儿园与家庭教育的紧密联系和有效配合是确保幼儿健康成长和全面发展的关键。
本文探讨了幼儿园教科研工作的管理问题。首先指出提高办园水平和教育质量需要依靠科学的管理方法和精神。然后详细阐述了如何进行幼儿园教科研的有效管理，包括确定科研选题、制定实施计划、举办理论讲座、开展专题研讨、组织科研交流、抓好成果转化等。接着，文章强调了建立规章制度的重要性，并介绍了具体的制度建设。最后，提到了运用现代教育技术进行科研室档案管理的方法。通过科学的管理，能够推进幼儿园教育科研工作的开展，提升教育教学质量。
【西幼记·水帘动态】翻越成长之峰，点亮童年时光——西林幼儿园2025年特色迎新活动纪实2025-09-01《有力的师幼互动》前言+第一步2025-08-30《有力的师幼互动》第三步的前两个策略，阅读反思。2025-08-30《有力的师幼互动》阅读反思。2025-08-30
