标签：反义词 第3页

短，软。硬，热。瘦，快。白，多。来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧。第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。笑，热。硬，长。短，胖。瘦，快。结束，漂亮。批评，上午。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们还有机会，加油哦。第二轮：要求用所给反义词说短句。短，软。硬，热。瘦，快。矮）。活动反思。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。

　活动设计： 　　在园图书室中，看到《棒棒天使》这本书后，就被它清晰的画面，和反义词内容的自然渗透所吸引。但由于并非主题活动中的教学内容，所以思考，是否有进行集体教学的必要。 　　从幼儿年龄特点和发展的需求来思考，我认为展开教学还是有必要的...

　活动目标： 　　1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。 　　2、通过学习反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。 　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并...

　　设计背景 　　语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了...

　活动目标 　　鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验反义词活动的乐趣。 　　萌发对文学作品的兴趣。 活动过程 　　一、导入 　　师：小朋友们，今天蒋老师听说在森林王国里，正在举行“谁的本领大”的比赛...

 　　 活动目标 　　1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。 　　2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 　　3．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。 　　5．鼓励幼儿...

 　　 活动目标： 　　1、学习反义词，练习说意义相反的词，训练思维的敏捷性。 　　2、能积极主动地参与游戏，大胆表达自己的见解。 　　3、体验成功的喜悦。 　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、...

（采用游戏法复习反义词能让幼儿在玩中渐入主题）二、观察图片，找出图中的相反意思。（此环节是本课的教学难点，对于仿编句子，幼儿会想出很多好答案，但仿编儿歌幼儿接触并不多，再加上句子要押韵就更难了，儿歌中尽量用幼儿编的句子，幼儿的积极性很高，对于较难的句子，如：什么轻，什么重。

　　一、设计意图 　　设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点。开学后,我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物,但在实际的运用中幼儿经常...

　　活动指导思想 　　幼儿教育应通过”学中玩”的方式,达到”玩中学”的目的。本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象,创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主...