标签：圆柱体 第4页

活动目标： 1、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。 2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。 3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。 活动准备： 1、教具：课件《认识球体与...

幼儿园大班数学《有趣的立方体》 　　活动设计背景 　　几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且...

　　【教学内容及学情分析】 　　几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。因...

活动目标： 1.萌发探索几何形体的兴趣。 2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。 3.初步了解其特性。 4.体验解决问题的成就感。 活动重难点： 重点：认识球体、圆柱体。 难点：区别球体、圆柱体。 活动准备： 圆纸片和球体物体(乒乓球、皮...

　　一、活动目标1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。 　　2.能尝试按图纸制作立体纸盒。 　　二、活动准备1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。 　　2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。 　　三、活动过程1....

　　一、 设计思路： 　　新《纲要》中指出：”学习科学的过程是幼儿主动探索的过程，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。本次活动的设想来源于幼儿的兴趣,为...

　　(一)圆柱体和球体活动目的： 　　1.认识球体、圆柱体，辨别两者异同。 　　2.学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。 　　3.通过摸、量、滚、做等活动，培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。 　　4.培...

　　设计思路： 　　新指南中指出：”学习数学的过程是幼儿主动探索的过程，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为数学知识探索的对象。”幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。本次活动的设想来源于幼儿的兴趣，为了让孩...

　　活动目标： 　　1. 通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。 　　2.提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。 　　3.产生探索的兴趣，发展创造能力和思维能力。 　　活动准备： 　　1.准备各种圆球。...

　　活动目标： 　　1.通过实践体验，提高参与数学活动的积极性，发展主动的探索精神。 　　2. 能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 　　3. 在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。 　　活动准备： 　　1. 教具准备...