中班数学认识球体与圆柱体教案反思
活动目标： 1、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。 2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。 3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。 活动准备： 1、教具：课件《认识球体与...
共 44 篇文章
标签：圆柱体 第4页
幼儿园大班数学教案《有趣的立方体》
幼儿园大班数学教案《有趣的立方体》 本课程针对幼儿园大班学生，通过活动设计背景引出数学中的几何体教学。活动目标是让学生认识长方体和圆柱体，了解它们和长方形、圆形之间的关系，通过搜集生活中的物品进行组合造型，发展形象思维能力和剪、粘贴的技能。活动重点难点在于认识长方体和圆柱体的特征。通过玩具分类、测量验证、叠摆加深对特征的认识，并到超市寻找相关商品巩固知识。最后，幼儿分组用购买的商品进行造型，用绘画、折纸等形式进行装饰。此教案注重幼儿与材料的互动，体验数学活动的乐趣，培养幼儿的思维能力和创造力。
幼儿园大班数学教案：有趣的的立方体
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主要介绍了如何进行教学设计以达成认识长方体和圆柱体以及简单了解其与长方形、圆形之间的关系等教学目标。通过对教学内容及学情的分析，活动设计以游戏形式进行，旨在让幼儿通过操作、探索、分类、测量等过程加深对几何体的认知。活动包括探索玩具特征并分类、验证几何体特征、加深对长方体和圆柱体特征的认识等环节。此外，还通过购买商品和构建造型等活动来巩固知识，并鼓励幼儿用绘画、折纸等形式进行装饰。最后，活动延伸要求幼儿回家后调查家中的长方体和圆柱体物品并完成调查表。整体而言，该教案注重培养幼儿形象思维能力和动手实践能力，让他们在玩中学、在探索中成长。
大班科学认识球体和圆柱体教案反思
活动目标： 1.萌发探索几何形体的兴趣。 2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。 3.初步了解其特性。 4.体验解决问题的成就感。 活动重难点： 重点：认识球体、圆柱体。 难点：区别球体、圆柱体。 活动准备： 圆纸片和球体物体(乒乓球、皮...
幼儿园大班数学活动教案及反思：漂亮的礼盒
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的教案及反思，主题为“漂亮的礼盒”。活动目标是让幼儿感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征，并尝试按图纸制作立体纸盒。活动准备包括各种立体图形实物、自制图形纸、剪刀、胶带、浆糊等。 活动过程包括观察比较球体与圆柱体，感知图形特征，认识长方体并尝试根据图纸制作礼物盒，以及根据图形纸自己制作长方形纸盒等步骤。活动通过让幼儿实际操作，提高了他们的动手能力和空间想象力。 活动反思指出，本次活动通过有趣的图形纸制作礼盒，激发了孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习了立体图形的特征。同时，教师也指出了在活动过程中存在的一些问题，比如在对长方体的构造进行讲解时可以先进行示范，以避免幼儿在制作过程中出现错误。整体而言，本次活动达到了预期的教学目标，孩子们在礼盒制作中获得了成功感和自信心。
幼儿园大班教案：认识球体和圆柱体
本文是一篇关于幼儿园大班认识球体和圆柱体的教案。设计思路源于新《纲要》中的学习科学理念，通过幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动目标是让幼儿认识球体和圆柱体，了解它们的名称和基本特征，能从周围环境中找出相似的物体。活动准备包括教具、学具和座位安排。活动重点是认识球体和圆柱体，难点是能区别平面图形和几何图形以及不同几何图形之间的特征。活动采用引导法、操作法、观察法和游戏法进行。
幼儿园大班教案：圆柱体和球体
本文是一篇幼儿园大班教案，主题为“圆柱体和球体”。活动目的是帮助幼儿认识球体、圆柱体，辨别两者的异同，并通过制作、建构、摸、量、滚等活动培养幼儿的观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。活动准备阶段准备了各种圆球和圆柱体玩具，以及包装和制作材料。活动过程包括有趣的球体、有趣的圆柱体、球体与圆柱体的区别、灵巧的小手游和商品展销会等环节。通过这一系列活动，旨在激发幼儿探索的兴趣，发展其创造性和思维能力。
幼儿园大班数学活动教案：球体和圆柱体
本文介绍了一节幼儿园大班的数学活动教案，主题为“球体和圆柱体”。该活动设计思路来源于幼儿的兴趣，旨在通过探索、操作，让幼儿认识球体和圆柱体，了解它们的名称和基本特征，能从周围环境中找出相似的物体。活动目标包括认识球体和圆柱体，发展空间概念想象和思维能力，激发探索的兴趣。活动准备包括学具和玩具等。活动过程包括游戏导入、自由探索、感知球体和圆柱体的不同、实物找家等环节。该活动通过幼儿喜欢的玩具作为教学内容，让幼儿在轻松的环境中自由探索，培养其观察、思考和动手能力。
幼儿园大班数学活动：区分球体与圆柱体
这是一次幼儿园大班的数学活动，旨在通过摸、量、滚、比等活动，帮助幼儿认识球体和圆柱体，并辨别两者的异同。活动准备包括各种圆球和圆柱体玩具，以及相关的录象资料。通过猜测、测量、滚动、重叠等操作，幼儿将了解球体可向各个方向滚动，而圆柱体只能向两个相反方向滚动；球体没有平面，不能重叠，而圆柱体两端有平面，可以重叠。此外，还将引导幼儿在生活中寻找球体和圆柱体的实例，并了解它们的作用。
幼儿园大班数学活动：圆柱的世界
本文介绍了一堂幼儿园大班的数学活动，主题为“圆柱的世界”。活动旨在通过实践体验，提高幼儿参与数学活动的积极性，发展主动探索精神。活动包括辨别认识圆柱体，感知其基本特征，并在动手尝试的基础上制作与圆柱体相似的物体。活动通过机器人柱柱激发幼儿的兴趣，通过多次尝试和测量，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。同时，活动还注重培养幼儿的观察和比较能力，通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿的迁移发散能力。
