大班体育游戏老猫睡觉醒不了教案反思
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。活动反思:大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。根据小班孩子年龄特点,设置的游戏必须要有非常强的情景性,才能吸引幼儿的注意力,这就需要老师创设一定的活动氛围。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。活动反思:大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。根据小班孩子年龄特点,设置的游戏必须要有非常强的情景性,才能吸引幼儿的注意力,这就需要老师创设一定的活动氛围。
活动准备:等同规格的红、蓝两种小布球若干,球数是参加游戏人数的倍数,桌子2张,篮筐2个。2.小布球游戏与其它游戏结合:(1)与儿歌(表演)游戏结合。游戏准备:每人手持一(两)个"布球"。右手下划,食指触布球,同时换右手持球,眼看布球(6)右手持布球,仿拍球状,按节奏蹲起2次。
活动目标:1、通过康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的能力,提高幼儿动作的灵敏性。2、培养幼儿在活动中积极动脑的意识,以及教育幼儿爱护小树苗。活动准备:皮球四个,装水饮料瓶幼儿人手一个,用废旧饮料瓶制作的小树苗若干,录音机,磁带。启发幼儿想办法,绕小树苗花样走,鼓励幼儿想出多种不同的办法。
玩法:请两个幼儿扮猫站在大圈内,另请幼儿人数的一半扮鼠,站在大圆圈外,其余幼儿站在大圈上手拉手做篱笆。游戏开始,老鼠要设法钻过篱笆偷粮食,偷到粮食后放在鼠洞里,猫要看守粮食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在圈中,捉到一定适量的老鼠后游戏结束,重新开始。猫只能钻到篱笆内捉老鼠,拍到即捉到。
教学反思:1、孩子的主体性:在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。
小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地,捡起粮食装进跳袋后,然后掉头调回起点处,与第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续,以此进行。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样,各有长短,教师应该从孩子出发,当孩子表现没有预想完美时,要学会看到的是孩子的进步。
3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习:画树叶、画蘑菇4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习:画小树5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习:画鱼、小船6、组织学生跳绳比快。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃,虽是模仿练习,但我不规定跳跃的动作,只是要求学生把绳子怎样摆,练习时只提要求,不作规定,学生练习得非常高兴,而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼,但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全,不能在地上打滚,主要是让学生养成常规,形成习惯。
2、教师讲解游戏的玩法及规则,幼儿游戏。3、教师指导并表扬遵守游戏规则的幼儿。教学反思:活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
(二)探索活动:神秘的轮胎(探索轮胎的多种玩法,激发幼儿的创新意识,体验自主游戏的快乐。(三)游戏活动:小勇士大战轮胎怪教师:刚刚小朋友和轮胎玩了很多游戏,但是现在轮胎变身了,变身之后获得一种黑暗力量,要向小朋友挑战,同时你们也将成为小勇士前去战斗,你们有没有信心打败轮胎怪。
2.游戏开始,开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌,若举的是绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。游戏注意事项:1.如果举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。