本文介绍了在幼儿园实施科技创新教育的方法和策略。首先，通过选择幼儿感兴趣的内容，开展兴趣盎然的科技活动，激发幼儿的探究欲望。其次，提供操作性强的科技活动，让幼儿在实验中感知科学的乐趣。同时，注重投放操作材料的层次性，满足不同能力幼儿的发展需求。另外，调动幼儿参与科技教育活动的主动性，给予充分的自由探索空间，鼓励多角度探究。最后，创设宽松、形式多样的实践环境，拓展幼儿创新途径，建立科学活动室，展示幼儿科技创新成果。通过这些措施，幼儿园可以有效地实施科技创新教育，培养幼儿的科技兴趣和创新能力。
“设计与技术教育”是小学科学课程的重要组成部分。本文探讨了小学科学技术课的教学策略，包括准备材料、明确任务、构思方案和设计制作等步骤。材料是科学技术课的前提，任务的明确为学生提供详细的制作要求，构思方案有助于发展解决方案并选择最佳方案，而设计制作环节则是技术教学的核心。该教学策略旨在培养学生的创新精神和创新能力。关键词：小学，科学，教学。
飒飒秋风，院子里落满了各种各样的树叶，孩子们看到这些树叶，便兴奋地忙着捡起来…… 周凯瑞拿着一片树叶跑过来问： “老师，这片树叶像扇子，是什么树的叶子呀?” “是银杏树叶” “这片树叶是法桐树叶，像手掌，是不是老师?” ...
