《回归与还原儿童本真生活》
这里讲述了神秘园和一本书的故事……准备好了吗？我们开始了…… 我们是一所什么样的幼儿园呢？ 在我心中，幼儿园就像…… 冯蕾伊：这儿像院子里的小鱼池，我们就是小鱼，每天在里面快乐的游来游去。 赵...
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标签：幼儿园教师个人计划 第11页
方圆并存 协调发展
构建社会主义和谐社会，是十六届四中全会提出的一项战略决策。实现社会和谐，人与自然的和谐，构建美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想。金岭铁矿幼儿园作为我们金岭铁矿面向社会的一个文明窗口，近年来一直致力于和谐教育的探索和实践，把“方圆并存...
【新闻速递】我省发布学前教育发展第四轮行动计划（2021—2025年）
日前，省教育厅等十一部门联合印发《浙江省学前教育发展第四轮行动计划 （2021—2025年）》，聚焦打造高素质师资队伍、建立经费保障机制、规范办园行为等方面，加快浙江省学前教育改革发展普及普惠。 固定布局 &...
如何创建“学习型组织”
导读：“只有学得好，才能教是好”。社会要求学习，工作也需要学习；生存需要学习，成长更需要学习。对我们每一个人而言，学习是提供职业发展和提升生命和创造活动的动力源泉，也是我们终身发展的内在动力。让我们在团体中学习。在组织中成长，在学习中感...
【优师教研课堂 · 幼教资讯 · 第一期】关于幼教，两会中有这些声音！
5月28日，两会闭幕结束。会议期间，从地方两会到全国两会，我们总是能听到诸多关于教育的“好声音”，小编整理了会议中关于幼教的一些关键词分享给大家，让我们一起，期待更多的好消息！ -?- 2020年增加3万学前教育学位 在北京市第十五届人民代...
朱家雄：观察、记录为的是“解读儿童”， 而非“读懂儿童”
收录于话题 王老师18610206462 在幼儿园一日生活中，老师们离不开对幼儿的观察与记录，在你观察、记录中的儿童是怎样的个体？你看到的、你理解到的儿童是“真实的儿童”吗？我们要怎样“解读儿童”，我们是否能“读懂儿童”呢？带着困惑我们听听...
潍城区创新管理机制着力提升学前教育发展内涵
潍城区创新管理机制着力提升学前教育发展内涵 、 一是创新学前教育评价机制。探索实行幼儿园星级评价，制定《幼儿园星级评价管理办法》，借助大数据，把疫情防控、校舍安全、安全安保、师资队伍、教学研究、教材、收费、投诉等全部纳入评价体系，结合幼儿园...
【转载】教育部：2023年学前宣传月各地优秀视频案例展播！
围绕2023年年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童，相伴成长”，教育部组织遴选了许多优秀视频案例。 现在就让我们一起来看看各地幼儿园教师是如何俯身倾听，走进生动、精彩、真实的幼儿世界，感受儿童拔节成长的难忘历程！ 心情日记之我的情绪管理 四川...
亲爱的新生家长们，您一定需要这个！
谨以本视频献给即将幼儿园新生家长！ 本视频里的建议和内容都是通过幼儿园一线教师多年来观察和总结得出， 如能帮助幼儿更快更好地适应幼儿园生活， 将是我们作为幼儿教师的最大荣幸！ 《爱上幼儿园》 文章转载自微信公众号：广州市番禺区东城幼儿园 文...
朱家雄：观察、记录为的是“解读儿童”，而非“读懂儿童”
文：朱家雄老师，发表于《教育导刊》 图：微主编素材库 将观察、记录中的“解读儿童”误导为“读懂儿童”，使我国大量的幼儿园教师处于“云里雾里”、不知所措状态。人类无法“读懂儿童”，而“解读儿童”的意义在于通过“听故事、讲故事”，为教师提供实施...
