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标签:幼儿睡前故事 第18页

在语言教育活动中恰当地运用讨论法

在语言教育活动中,恰当地运用讨论法至关重要。讨论旨在激发幼儿表达的愿望,让他们有话可说、有感而发。选择讨论的话题需考虑其能否引起幼儿的兴趣和共鸣,情感交流型话题让幼儿分享感受,而问题解决型和分析评价型话题则易引发不同观点的讨论。讨论应围绕语言教育目标展开,有的放矢。同时,教师应兼顾全体幼儿参与,并尊重他们的想法和意见,避免讨论成为部分幼儿的“话语霸权”。讨论法的核心是互动,只有平等、民主、公平的互动才能使讨论法的作用落到实处,让幼儿在交流中共同受益。

语言活动思考:大班文学活动的经验和做法

本学期教授大班幼儿文学活动,积累了一些好的经验和做法。通过“即兴作画”让幼儿感受和理解作品,方便实用且能吸引注意力;鼓励幼儿表达和讲述,锻炼思维和语言表达能力;注意教具的再次利用,提高幼儿讲述和表演能力。同时,也面临一些问题,如幼儿对作品内容易遗忘、教学未充分挖掘教育价值、幼儿学习兴趣不高等。针对这些问题,提出了改进方法和措施,如利用游戏、连环画、故事复述等方式复习巩固知识,教师自身深入理解和挖掘文学作品的教育价值,并采用富有趣味性的教学手段激发幼儿学习文学作品的积极性。

健康活动设计――对朋友的祝福

一、设计意图  嫉妒心理是在自己不如别人优越,有了失落感时才会产生的,嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨,是对无意或有意竞争者的一种仇恨心。  在幼儿中嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的,如别的小朋友被老师表扬...

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