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[教育理念]有什么样的活动就有什么样的发展
随着幼儿教育改革的不断深入，在幼儿园的数学教学活动中，幼儿的操作活动越来越受到人们的关注。但是由于我们许多幼儿教师对有关幼儿操作活动的理论研究不够，因而导致了“活动教学”走进了种种误区，使幼儿的操作活动...
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有什么样的活动就有什么样的发展
王老师微信：18610206462 幼儿教师专业引领 随着幼儿教育改革的不断深入，在幼儿园的数学教学活动中，幼儿的操作活动越来越受到人们的关注。但是由于我们许多幼儿教师对有关幼儿操作活动的理论...
幼儿教师的职责不在于“讲”，而在于创造条件让幼儿去“做”
教育的正道 心理学教授冯廷勇先生：儿童的心理特点是从行为到认知，成人的心理特点是从认知到行为。幼儿园应给孩子提供丰富的材料让孩子们通过行动获得认知，而...
