大班体育两人三足教案
活动目标：
1. 培养幼儿合作和解决问题的能力，提高协调性和平衡能力。
2. 加深幼儿对团队合作的理解，体验共同完成任务的成功感。
活动准备：
1. 绳子若干（每条绳子两端绑上小铃铛）。
2. 地面标记（用线条或标志表示起点和终点）。
3. 平坦的场地。
活动过程：
一、 热身活动
1. 引导幼儿进行全身关节活动，特别是脚踝和膝盖部位的活动。
2. 简单介绍“两人三足”游戏的基本规则。
二、 游戏介绍与示范
1. 向幼儿介绍“两人三足”游戏的基本玩法：将两个幼儿的左脚和右脚绑在一起，然后一起向前走。
2. 请两位老师或已经学会游戏的幼儿进行示范，展示如何协调步伐，保持平衡。
三、 分组游戏
1. 将幼儿分成若干组，每组两人。
2. 每一组进行游戏，起点处开始，到达终点后返回，接力给下一组。
3. 游戏过程中，老师要注意指导和帮助幼儿保持良好的步伐和平衡。
四、 游戏规则强调
1. 绳子绑的位置不能过高或过低，应在大腿或小腿处。
2. 游戏过程中，如果铃铛掉落，需要停下来重新绑好再前进。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿共同努力，互相支持。
五、 游戏进阶
1. 可以增加障碍物，如跨栏、绕桩等，增加游戏的难度和挑战性。
2. 可以根据幼儿的能力，逐渐增加游戏的距离。
3. 可以设置不同的主题或情境，增加游戏的兴趣和吸引力。
六、 结束活动
1. 总结游戏情况，表扬表现优秀的团队和个人。
2. 进行简单的放松活动，如慢走、深呼吸等。
3. 鼓励幼儿在日常生活中继续发扬团队合作的精神。
教学反思：
1. 在游戏过程中，要密切关注幼儿的安全，避免在奔跑过程中发生意外。
2. 游戏的难度和距离要根据幼儿的能力进行调整，确保幼儿在游戏中能够体验到挑战和成就感。
3. 强调团队合作的重要性，引导幼儿学会互相支持、共同完成任务。
《纸牌接龙》是一篇大班数学教案，旨在通过纸牌游戏，帮助幼儿感知不同模式的构成和核心单元。活动包括认识纸牌、接龙游戏、分组竞赛和纸牌填空等环节。通过游戏，幼儿可以锻炼观察、比较和反应能力，体验数学集体游戏的快乐。教案针对大班幼儿进行设计，包括活动目标、准备、过程及教学反思。重点是通过纸牌接龙游戏，让幼儿学会识别和遵循不同的模式排列规律，同时提升自主探究能力。
这是一篇关于《造纸术》的大班科学教案。课程目标是让幼儿了解中国是世界上最早发明造纸术的国家，激发幼儿身为中国人的自豪感，并了解纸的特性、用途及造纸术的演变过程。活动中，通过观察、实验、设计等环节，发展幼儿的动手能力和探索兴趣。重点难点在于造纸术的复杂过程及演变。活动准备包括各种类型的纸张、纸制品、蔡伦画像、视频等。整个活动过程中，幼儿通过亲手操作、观察、讨论等方式，深入了解纸和造纸术的相关知识。教学反思指出，孩子们对纸非常感兴趣，但在理解造纸术的复杂过程时存在一定难度，建议延伸活动，让孩子们充分激发兴趣以更好地掌握本课内容。
本文是一篇关于大班防拐安全的教学方案。设计背景强调幼儿安全是教师的责任和义务，旨在加强孩子们的安全意识。活动目标包括引导幼儿克服独自在家的害怕心理，了解基本的安全注意事项和防拐骗技巧。教学过程通过情景表演、故事讲述、讨论、游戏等方式，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。最后，通过教学反思，提出改进之处，强调充分的课前准备和对突发事件的应对能力的重要性。整体方案合理，幼儿参与性高。
《闹花灯》大班音乐优秀教案
一、教学目标：
1. 能用自然、欢快的声音唱歌，感受节日的喜庆氛围。
2. 学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。
3. 尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。
4. 通过欣赏灯会的图片或录像，引导幼儿理解并感受灯会的热闹和喜庆气氛，以及花灯的多样性。
5. 培养幼儿的观察力和表现力，根据歌词内容做相应的动作。
二、教学准备：
1. 有关灯会的录像或图片。
2. 教学挂图，包括龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯等图片。
3. 音乐素材《闹花灯》。
三、教学过程：
1. 观看灯会录像或图片，引导幼儿回忆观灯情景，感受节日的喜庆氛围。
2. 通过欣赏教学挂图，引导幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。
3. 重点学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。
4. 采用对唱的形式演唱歌曲，让幼儿体验合作歌唱的快乐。
5. 通过游戏“闹花灯”，巩固歌曲并体验快乐的情绪。游戏规则可根据实际情况适当调整。
6. 活动延伸：为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行表演，进一步感受歌曲的欢乐气氛。
四、教学反思：
本节课通过让幼儿观看灯会录像或图片，感受节日的喜庆氛围，进而通过教学挂图引导幼儿理解歌曲内容并学唱歌曲。在学习过程中，重点学习了“闹”字的下滑音唱法，并通过对唱的形式让幼儿体验合作歌唱的快乐。最后通过游戏“闹花灯”巩固歌曲，让幼儿充分感受歌曲的欢乐气氛。在教学过程中，幼儿表现积极，取得了良好的教学效果。
以下是《小小设计师》大班的教案，供您参考：
一、教学目标
1. 通过教学活动，让幼儿了解不同职业的特点，激发幼儿对不同职业的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。
3. 提高幼儿动手操作的能力，让幼儿体验成功的喜悦。
二、教学内容及步骤
一、导入新课
通过展示不同职业的图片或视频，让幼儿了解不同职业的特点和工作内容，引起幼儿对不同职业的兴趣。教师引导幼儿讨论不同职业的工作内容和所需技能，让幼儿了解每个职业的重要性和价值。
二、设计活动主题和任务
告诉幼儿本节课的主题是“小小设计师”，任务是设计一种新型的职业工具或装备。让幼儿思考并讨论自己想要设计的职业和设计的理由，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。同时让幼儿明确自己的任务和目标，准备相关材料和工具。
三、设计过程指导
让幼儿根据自己的任务进行设计，教师可以给予指导和帮助。指导幼儿如何选择合适的材料和工具，如何设计和制作自己的作品。同时鼓励幼儿互相交流、合作和分享自己的设计思路和经验，促进幼儿之间的合作和互动。
四、作品展示和评价
让幼儿展示自己的作品，介绍自己的设计思路和制作过程。评价作品时可以从创意、实用性、美观度等方面进行考虑，鼓励幼儿积极参与评价，提高他们的审美能力和鉴赏能力。同时让幼儿体验成功的喜悦和成就感。
五、课堂总结
总结本节课的学习内容，让幼儿了解不同职业的特点和工作内容，并让他们认识到创造力和想象力的重要性。同时鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，培养自己的创造力和解决问题的能力。最后让幼儿谈谈自己的感受和收获，帮助他们巩固所学知识。
三、教学评估方式：观察幼儿在设计过程中的表现、作品的质量以及幼儿的自我评价和互相评价来评估教学效果。
希望以上关于《小小设计师》大班的教案对您有帮助。具体的实施内容可以根据小朋友的实际状况进行调整和丰富哦！
大班体育踩高跷 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的，是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过吗？以下是小编整理的大班体育踩高跷，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班体育踩高跷1 目标 1.能踩高10...
春天里来大班教案
一、教学目标：
1. 了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 学习歌曲《春天里来》，能准确、有感情地演唱。
3. 培养幼儿的音乐感受力和表现力。
二、教学准备：
1. 春天的相关图片或视频。
2. 歌曲《春天里来》的音频。
3. 音乐播放器。
三、教学过程：
1. 导入新课
展示春天的相关图片或视频，让幼儿感受春天的气息，引出歌曲《春天里来》。
2. 学习歌曲
（1）播放歌曲《春天里来》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）分句教唱，让幼儿逐句学习歌曲。
（4）让幼儿完整演唱歌曲，注意表达歌曲的情感。
3. 拓展延伸
（1）组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，让幼儿展示自己的音乐表现力。
（2）引导幼儿创编春天的舞蹈动作，与歌曲结合进行表演。
（3）让幼儿分享自己感受到的春天的美好，可以画画、写写、讲讲等方式表达。
四、教学小结：
通过本节课的学习，幼儿了解了春天的特点，学会演唱歌曲《春天里来》，并通过表演和分享，展示了幼儿的音乐感受力和表现力。希望幼儿能够在日常生活中继续感受春天的美好，发现更多春天的秘密。
五、作业布置：
1. 让幼儿回家与家人一起演唱歌曲《春天里来》。
2. 让幼儿准备一段关于春天的舞蹈，下节课进行表演。
六、教学反思：
在教学过程中，要注意引导幼儿感受歌曲的情感，让幼儿在演唱时能够表达出对春天的热爱和向往。同时，要关注幼儿的学习进度，及时调整教学策略，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。
本文是一篇关于大班科学课《种子排队》的教学反思。文章首先描述了孩子们通过动手实践操作来发现问题、思考问题、解决问题的过程，发挥了他们的主动性和积极性。活动过程中，孩子们进行了种子的排队操作，通过观察和比较，感知了物体大小、数量与排列长短的关系。文章还提到了活动中的优点和不足，包括材料的准备、操作过程的指导、记录方式的设定以及家园互动等方面的问题，并指出需要改进和反思的地方。整体来说，该活动通过让幼儿动手实践，发展了他们的逻辑思维能力，得到了家长们的认可和好评。但也需要在今后的教学中继续反思和改进，以提高教学效果和满足幼儿的需求。
大班科学课程《奇妙的盐水》旨在通过一系列实验，引导幼儿探索盐水与浮力的关系。活动目标是激发幼儿对科学现象的兴趣，了解盐的特性，并探索发现盐溶解在水中会增加水的浮力，且盐越多浮力越大。
活动过程中，幼儿通过操作实践，观察盐的增加对物体浮力的影响，并用自己的语言描述所看到的现象。同时，通过对比实验和小组讨论，幼儿得出结论：水的多少和加入的盐的量也有关系，只有让水喝足了盐才有力量托起物体。此外，通过观看录象，幼儿了解到人体的浮沉与水的浮力有关，还了解到死海的高盐含量导致其浮力很大，人可以浮在水面上。最后，活动延伸引导幼儿探索如何让浮起的物体再次沉下去。
总的来说，《奇妙的盐水》课程通过实践操作和讨论交流，让幼儿了解盐水与浮力的关系，并激发他们对科学探索的兴趣。课程严谨性和科学性的材料准备，有助于幼儿更加深入地探索这一科学现象。
