幼师指点：孩子吃饭困难支招《吃饭进步棒孩子》
导读：我们还布置了“我是吃饭棒宝宝”，谁一天三顿饭都能吃得好就可以成为“我是吃饭棒宝宝”中的一员，可是在周三吃中午饭时，几名幼儿都吃完饭去贴小贴片了，何玲喜忽然对我说：“老师，我不想贴小贴片”，我低头看她碗盘中还有许多的饭菜。 我们...
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标签：教育随笔 第170页
幼教随笔：“亲嘴”的启示
我们是不是应该换位思考一下发生在孩子们中间的事情呢？只有这样才能走进孩子的心灵，他们才能敞开心扉向你诉说心声。 有一天，我正在二年级上课，发现王官文一直低着头，我悄悄走到他身边，发现他正在画画，我一把夺过那幅画就要撕，眼睛的余光却看...
可怕的家庭“软暴力”
父母是孩子的第一任老师，是和孩子每日朝夕相处时间最长的亲人，更有“好妈妈胜过好老师”的说法。尤其对于情商培养，孩子的成长环境很重要，高情商的孩子需要学校和家庭共同营造氛围，甚至于社会大环境。但是，面对独生子女这样一个国情，我们从孩子身上...
幼教随笔：心灵的沟通从现在开始
让我们和孩子们心灵的沟通从现在开始！ 和孩子们在一起，多么想能和他们如母子相处般心贴心的交流。如果能有选择，作为一名幼儿教师，我愿以一位能倾听幼儿心声，知道他们心事的“妈妈”的面孔出现而非高高在上，有着非师道威严的传统意义上的教师与...
虞永平：有关学前教育投入的三个问题
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)(以下简称《意见》)指出，“学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。”“办好学前教育，关系亿万儿童的康成长，关系千家万户的切身利益，...
幼教随笔：要重视个别教育
在实践中，我明白了爱是教育的基础，它不是说出来的，更不是喊出来的，是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。 世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，根据幼儿的个别差异因人施教。 我们中三班的孩子活泼开朗，喜欢与人...
幼师常用资料：教师介入幼儿园小班幼儿区角活动的准确时机
导读：我还深有感触：在平时开展区角活动的过程中，老师必须依靠自己地智慧做出判断，找出介入幼儿活动的最佳时机，避免出现皮亚杰常说的：“当我们教授幼儿某个东西时，我们正妨碍了幼儿的创造力的发挥。” 区角活动的开展已越来越受到老师的重视，...
幼师敢于面对孩子的否定 培养幼儿的逻辑思维
导读：坦然面对孩子的否定，不会让自己觉得没有了威性，反而使自己的心与孩子的心靠的更近了。 美术活动是欣赏齐白石的作品《蛙声十里》，我在黑板上范画青蛙，我一边画一边问小朋友好看吗？我为自己画得如此好看而暗暗高兴呢。“好看。”小朋友齐声...
中班课堂实录：讨论战胜洪水的好方法
导读：在活动中，孩子们乐于创造，任想象自由飞翔，尽情表达自我；在活动中，孩子们主动通过各种渠道去接纳信息，逐渐地学会自主学习；在活动中，孩子们体味到助人为乐的喜悦，情感得到了升华：在活动中，孩子们主动关心周围的事物，并为它们的不完美之处...
幼教随笔：一起来做优秀教师
幼儿教师更更不容易，但我们都把做一名优秀的幼儿教师作为自己的目标吧！我相信我们大家都能做到。 当我读完《成为优秀教师的八个习惯》后，细细回味，感悟颇多，受益匪浅。这篇文章以教师的习惯为主线贯穿了作为一名幼儿教师的工作、生活的各各方面...
