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【摘 要】幼儿教育是国民教育的基础，它的改革与发展关乎全体国民素质的培养与民族的进步！艺术作品的创作灵感深深植根于现实生活，且取材于现实生活，因此，美术教学“生活化模式”是有效开展幼儿园美术教育活动的重要手段之一。 　　【关键词】幼儿园；美...

摘 要 幼儿教育是启蒙教育，是孩童认知世界的关键过程。具有益智功能，幼儿智力尚在开发、心智还在成长，对幼儿的影响是潜移默化的，也是意义深远的。教育要有信仰，我们提倡幼儿教育回归生活，这同样需要信仰。我们必须相信这不是不切实际的口号，也不是虚...

摘要：对儿童的教育工作随着社会的发展，国家、社会、家长、学校、老师也越来越重视。我国提倡培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人，所以对于孩子的素质教育非常重视，对于孩子的学前教育也注重全面发展。美术可以锻炼孩童的审美能力，动手实践能...

受陶行知先生“生活即教育”理论的启发，教师通过挖掘幼儿生活的康内容，抓住引导康的生活契机，利用生活常见的教育材料，创设渗透康的生活环境等途径，尝试在生活中实施幼儿康教育。 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的...

摘 要：生活教育理论是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张。“教学做合一”，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。以社会为主体、实践为中心、教育与生活密切结合，将社会活动引入我们的教育活动中，实现教育生活...

摘 要：幼儿园应为幼儿提供康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。帮助幼儿适应集体生活，学会交往非常重要。因此，如何强化幼儿园的管理是非常重要的。在实际工作中我探索出了一些管理方法，在此与大家一起探...

摘 要：在陶行知“生活即教育”理念指导下，幼儿园建立了源自生活的生态教育观念，创设了围绕生活的生态教育环境，开展了基于生活的生态教育活动，形成了回归生活的生态园所文化。陶先生以“生活为中心”的教育思想有效促进了幼儿园以生态启蒙教育为特色的实...