标签：生活 第8页

活动目标： 1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。 2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。 3、感受集体活动带来的乐趣。 活动准备： 毛巾、教学PPT 活动过程： 一：播放PP...

有益的学习经验： 对穿衣服产生兴趣，喜欢自己穿衣服。基本能自己穿衣服。 准备： 上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服 活动与指导： 1、小朋友们一天一天地长大了，本领一天一天地增多了。今天老师再教你们一个新本领，回家后你们给爸爸妈妈表演，他们...

一、教学目标 　　1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。 　　2、体会到自己穿裤子的乐趣。 　　3、继续发展身体和四肢动作的协调性。 　　4、教幼儿养成细心、认真的学习...

摘 要:英语,是人们生活中进行交流、表达的一种活的语言。它来自于生活,并为生活所用。然而,提起中国人学英语,我们常常会想到“哑巴英语”。由于学习的内容偏重于单词、句子,忽视了在生活中的实际运用;学习的环境又在非母语状态下,以至于许多懂英语的...

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。可见游戏在幼儿园教育中是非常重要的一部分。 游戏是幼儿最喜欢的活动形式。游戏的自主性、趣味性、虚构性以及社会性等最符...

         【摘 要】著名教育学家陶行知先生说过：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”环境作为一种“隐性课程”，在...

 摘要：关于什么是生活教育，陶行知在许多场合表达过其含义。在陶行知看来，生活教育就是以生活为中心的教育，他说：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意...

【摘要】美术教育生活化承认并尊重每一个幼儿的独特性和权利，尊重幼儿不同与成人的生存状态、生活方式。它强调“以人为本”，更多地注重每个幼儿不同于他人的个性特征、兴趣爱好、成长特点。最大限度地让幼儿在生活中愉悦、自信、有尊严感地成长与发展。它让...

摘 要：如果说“幼儿是祖国的花朵”，那么幼儿就是这片花朵中最娇嫩的一朵，因此，幼儿的教育至关重要，在现在高速发展的社会下，除了给幼儿提供良好的物质生活，怎么合理地安排幼儿的日常精神生活也是摆在众多家长面前的难题之一，其中以培养身心全的幼儿为...

好书是能够滋养人类心灵的鸡汤，阅读是人类自我学习与成长的重要手段。这种特别的阅读读本图文并茂、情感美好，语言与画面都具有强烈的文学性与艺术性，每一本都是优秀的儿童文学艺术作品，可以给予幼儿更多重、更优质的阅读体验，非常适合幼儿的阅读水平与发...