幼儿园特殊结构空间篇
幼儿园空间设计注重展现个性特点，通过巧妙融入建筑设计的特殊结构、利用被忽视的边角小空间以及巧妙分割大空间，以因地制宜的方式实现空间的最优利用。同时，设计过程中需要考虑内部能耗和吸音处理，旨在为孩子们创造出舒适、优美的生活环境。文章探讨了如何在满足空间功能的同时秉持生态环保节约的理念。
共 21 篇文章
标签：空间
环创那点事｜中班环境创设实例
环境是一个“可以支持社会，探索与学习的容器”。 ——瑞吉欧的学前教育研究者 然而，容器好不好？关键在于细节的把握。它既包括人的要素，又包括物的要素；既包括幼儿园内的小环境，又包括与幼儿园教育相关的家庭、社会、自然的大环境相融合的角色游戏空间...
艺术空间—美翻了的美工室环创
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，每个幼儿心里都有一颗美的种子。要充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，尊重和支持幼儿自发的艺术表现和创造。 为了让幼儿的艺术作品得到充分的展...
让适合幼儿的区域活动绽现光彩论文
本文探讨了如何通过合理的空间布局和材料投放，创设适合幼儿的区域活动，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。文章强调活动空间的通透开放性、游戏情节的丰富性以及辅助材料的运用对区域活动的重要性。通过具体实例，文章详细阐述了如何选择适当的活动场所、开展主题活动、让辅助材料点缀活动室的每一个角落等方法，以创建充满诗意和童趣、蕴含游戏情景的空间，增强幼儿的活动兴趣，将兴趣转化为探究的动力。文章还介绍了如何利用纸箱、吊饰、KT板等辅助材料，实现区域空间的灵活多变，丰富区域活动的内容，增加游戏的趣味性。总之，本文旨在通过智慧地利用空间、合理布局和投放材料，让适合幼儿的区域活动绽现光彩，为幼儿的教育活动开辟新的天地。
莱佛士幼儿园及早教中心
莱佛士幼儿园及早教中心位于张家口市怀来县沙城，设计提出了一个超尺度的室内活动空间。该空间满足了全园儿童四季活动的需求，通过折线型建筑体量，创造丰富的空间层次和室内活动环境。设计中巧妙运用院落提供自然通风采光和户外活动场地，同时通过交通设计促进儿童交流。室内考虑儿童心理尺度，提供玩耍和休息的空间。整体设计既满足功能需求，又兼顾儿童的成长特点，创造了一个舒适、安全、有趣的儿童活动场所。
中英幼儿园教育管理及建筑比较
本文对比了中英两国幼儿园的教育管理和建筑特点。从管理体系方面，英国学前教育以小学附设托儿所和幼儿班为主要形式，实行学校管理委员会领导下的校长负责制；而中国幼儿园实行园长负责制，直属教育部门管辖。在教育内容方面，英国幼儿园教育参照国家课程，注重理论与实践结合，而中国教育内容则更具随意性。在建筑整体环境和空间方面，英国幼儿园更注重与校园风格的统一，空间布局自由多变，而中国建筑则更多考虑功能需求，缺乏个性。通过实例比较，进一步说明了中英幼儿园的异同。总体而言，英国幼儿园在形式和内容上更为丰富灵活，而中国在不断发展中，未来有望摆脱形式和内容单一的局面。
幼儿园空间设计特殊性的探析
幼儿园空间设计是一项充满意义且富有挑战性的艺术设计工作，旨在创造适合幼儿健康成长的美好环境。考虑到幼儿的生理、心理及行为特点，本文将从幼儿园空间的特殊性设计进行详细阐述，包括空间布局、组成、功能流线以及设计要点等四个方面。重点强调空间设计的多样性、设施造型的好奇性、色彩的丰富性、自然光与人工光源的配合使用、材料的环保与安全性以及尺寸的合理性。最终目的是为幼儿创造一个安全、卫生、舒适、个性化且有利于智力开发的成长环境，为幼儿的未来成长奠定坚实的基础。
主题幼儿园空间设计创新研究
本文探讨了幼儿园空间环境设计的普适化与个性化问题，尤其是针对民办幼儿园空间环境的优劣进行深入分析。文章指出，随着幼儿教育成本投入的不断加大，家长们对幼儿园空间环境的需求越来越高，要求幼儿园空间环境不仅要满足安全、自由等基本要求，还要承载更多的教育期望。文章提出，幼儿园空间环境设计需要从孩子的角度思考，考虑幼儿的特点，将教学目的转化为实际的空间形态。文章还提出以“魔法”为主题进行幼儿园空间环境设计的创新研究，强调设计要符合专业技术的要求并具有可行性。该研究旨在为幼儿教育空间的设计提供参考价值。
宁波北仑区新凯河幼儿园
宁波北仑区新凯河幼儿园已建成并正式投入使用。该项目由DC国际建筑设计事务所设计，团队成功解决了规模偏大、室外空间有限和交通拥堵等难题。通过引入“活力环”概念，平衡了活动空间与建筑形体之间的矛盾，并巧妙利用建筑体本身创造室外空间的趣味性。同时，地下通道的设计有效缓解了停车问题。室内设计中，以儿童体验为出发点，通过色彩、空间形态和路径设置激发儿童的记忆、逻辑和创造力，并注重弧面处理以保障儿童安全。该项目展现了设计师对营造幼儿生活环境的使命感，期望孩子们能真正喜欢这个多元的空间，学在其中、玩在其中、乐在其中。
巧用QQ空间，优化幼儿园管理
本文主要探讨了如何利用QQ空间功能进行幼儿园管理。教师通过QQ空间搭建教育科研平台，通过分享理论导航、课题研究等内容，实现交流研讨的多样化和便捷化。同时，QQ空间也用于积累小报编辑素材和汇集电教培训内容，使小报编辑便捷化，技术学习多元化。这种利用QQ空间进行幼儿园管理的方式显示出巨大优势和无穷魅力，有效优化了幼儿园管理的效能。文章还强调了现代教育技术在教师能力培养中的重要性，并指出了未来利用QQ空间拓展幼儿园管理方式和内容的可能性。
