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本文研究了自闭症幼儿自我与他人的视觉分化认知，通过实验对比分析了自闭症幼儿对镜像和录像的自我认知能力。结果显示，自闭症幼儿在观看自己的录像时表现出更多的关注和喜悦，对录像的自我认知表现出更大的积极情绪，表明他们具备初步的自我认知。研究单位为华东师范大学学前与特殊教育学院。关键词：自闭症幼儿、视觉性自我认知、自他分化认知、镜像自我认知、录像自我认知。

管理员2024-12-21幼儿心理 幼儿心理自我认知

《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿生命和康放在工作首位。针对农村幼儿意外伤害事故频繁的问题，文章强调对幼儿进行自我保护教育的重要性。通过创设多种途径，如培养良好的生活习惯、创设情景培养交通意识和规则、在日常生活中加强自我保护能力等方面的教育，来提高幼儿的自我保护能力。同时，家园合作也是培养幼儿自我保护能力的重要一环。文章最后强调，保证幼儿的安全与健康是我们的职责，需要我们从多方面努力，让孩子主动地获得安全意识和自我保护能力。

管理员2025-01-19论文写作 幼儿教育社会论文自我

导读：文章聚焦于幼儿自我保护能力的培养。生活习惯与自我保护教育紧密相连，如正确穿衣、系鞋带等生活技能能避免意外伤害。由于幼儿身心发育尚不完善，他们无法准确预见行为的后果，因此需要教师进行安全指导和教育。通过创设良好生活环境、培养良好的生活习惯、通过生活和游戏活动学习和巩固自我保护方法与技能、让幼儿担任安全检查员等职务以及做好家长工作形成合力等方式，来逐步提高幼儿的自我保护能力，使他们能够主动地规避危险，形成较强的自我保护意识和能力。

管理员2025-01-26论文写作 保护健康论文幼儿自我

文章讨论了幼儿自我保护能力的重要性以及如何培养幼儿的自我保护能力。孩子们因为活泼好动、好奇心强，但能力和体力有限，常常无法预见自己行为的后果，因此需要得到成人的引导和保护。文章强调了在幼儿园中，必须首先保证幼儿的生命安全，然后通过教育指导提高幼儿的自我保护意识和能力。文章详细阐述了教育方法，包括认识自我和生命的重要性、创设良好环境、培养良好的生活习惯、通过生活和游戏学习自我保护的方法与技能、成立小小安全检查队以及与家长沟通合作等。最终的目标是让孩子们了解危险并学会避免危险，增强自我保护能力。

管理员2025-01-26论文写作 保护健康论文幼儿自我

幼儿对自我的认识过程包括回答“我是谁”，“我是什么样的孩子”，以及“我往何处去”三个问题。这涉及幼儿对身体、优缺点、兴趣等的了解，以及在此基础上形成的自我概念和情感态度的健康发展。康的自我形成对幼儿身心发展有重要作用，包括增强自信心、促进创造性发展和社会性发展。教师可以通过创设平等和谐的教育环境、鼓励幼儿、用爱心促使幼儿形成良好的人际关系等方式帮助幼儿形成康的自我。这篇文章主要探讨了如何帮助幼儿形成健康的自我认识，以促进其全面发展。

管理员2025-01-26论文写作 健康论文幼儿教师自我

本文主要是关于培养幼儿的安全意识，强调了家长和教师对于幼儿安全的重要性以及通过多种方式来教育和提高幼儿自我保护的能力。文章详细描述了如何通过教育、环境创设、计算机多媒体调动兴趣、家长作用以及安全讲座活动等多种途径来加强幼儿的安全意识。文中提到，幼儿身心发育阶段需要家长和教师的悉心照顾和指导，避免意外伤害的发生，同时更重要的是要教育和引导幼儿了解安全常识，学习自我保护的方法和技能。通过多种形式的教育活动和环境创设，提高幼儿对危险的预见性，培养幼儿的自我保护意识。同时强调，培养幼儿的安全意识不是一朝一夕的事情，需要持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而达到身心的和谐发展。因此，家庭和幼儿园必须互相配合，长期对幼儿进行安全教育。

管理员2025-01-26论文写作 健康论文安全幼儿自我

本文讨论了培养幼儿自我保护能力的重要性，指出这是适应现代社会和教育发展的必然趋势。文章详细阐述了幼儿自我保护能力存在的问题及其原因，包括家长意识的淡薄、孩子依赖性强等。同时，提出了培养自我保护能力的途径，包括设计主题游戏、创设情境、抓住偶发事件进行教育以及更新教育观念等。最后，文章还提出了一些建议，包括家长的支持和配合、让幼儿充分活动以及定期做好安全教育和防范措施等。全文旨在强调培养幼儿的自我保护能力对于幼儿全面发展和适应未来社会的重要性。

管理员2025-01-27论文写作 保护健康论文幼儿自我

文章强调幼儿教育中培养孩子自我保护能力的重要性。针对孩子活泼好动、好奇心强但能力和体力有限的特点，文章提出了创设良好生活环境和心理环境、培养幼儿良好生活习惯以及通过生活和游戏活动学习和巩固自我保护方法与技能等策略。同时，文章也强调了家长工作的重要性，形成家园教育合力。最终目的是保证幼儿的健康和安全。

管理员2025-01-27论文写作 保护健康论文幼儿自我

本文探讨了培养幼儿自我控制能力的重要途径。活动对幼儿的自我控制能力发展具有重要影响，通过简单的学习、自我控制策略的有意识教导、充分自由的活动过程以及教师、家长的榜样作用，可以有效提高幼儿的自我控制能力。同时，活动还能促进幼儿其他能力的协调发展，如想象力、成功感和自我表现能力等。因此，在幼儿教育中应重视培养幼儿的自我控制能力，通过提供欣赏和学习机会、注意音质和环境优化、教师和家长的榜样作用等途径，培养幼儿的趣味，使他们能快乐参与并出色完成各项活动。

管理员2025-01-31论文写作 幼儿自我艺术论文

本文旨在探讨道德自我对4岁儿童约束性顺从行为的影响。通过对儿童进行实证研究，发现道德自我与约束性顺从行为之间存在显著正相关关系。通过对儿童进行教育干预，提高其道德自我水平，能够有效促进其约束性顺从行为的增多。研究还表明，儿童道德自我的形成是在与成人的相互作用中逐渐由外部评价过渡到内部评价的过程，家长和教师的积极评价是儿童形成良好道德自我的前提。 关键词：道德自我；约束性顺从行为；儿童；教育干预 一、引言 在儿童社会化的过程中，自我控制是一个重要的内容。约束性顺从是指儿童发自内心地按照父母的要求、指令来约束和调节自己的行为，这是真正意义上的自我控制。近年来，关于道德自我的研究开始受到关注，道德自我会规范和调节个体的行为。本研究试图从实证角度研究儿童道德自我对约束性顺从行为的影响，从而提高儿童的自我控制水平。 二、研究方法 本研究随机在大连市某幼儿园抽取两个中班，其中一个作为实验班，另一个作为对比班。通过对儿童进行道德自我测试，验证儿童道德自我与约束性顺从行为的相关性。然后实施教育干预，提高实验班的道德自我水平，并观察约束性顺从行为的变化。 三、结果与分析 1. 儿童道德自我与约束性顺从行为呈显著正相关 研究结果表明，道德自我与约束性顺从行为呈显著正相关。道德自我得分高的儿童表现出较多的约束性顺从行为，而道德自我得分低的儿童表现出的约束性顺从行为较少。 2. 提高道德自我水平能促进约束性顺从行为的增多 通过对实验班进行为期12周的教育干预，发现实验班儿童的约束性顺从行为发生了显著变化，后测中实验班的约束性顺从行为平均分显著高于对比班。这说明教育干预在提高儿童道德自我水平的基础上能有效促进儿童约束性顺从行为的增多。 3. 讨论与建议 研究发现，在儿童对故事人物行为进行讨论的过程中，教师通过引导儿童假想自己在类似情境中的行为表现，促使儿童的个别行为与整体道德自我形成对照。如果儿童选择符合道德标准的行为，他们就会被认为是“好孩子”，从而激发他们表现出更多的约束性顺从行为。这表明，提高儿童的道德自我水平是促使他们形成良好行为习惯的重要途径。 四、结论 本研究发现，道德自我对4岁儿童的约束性顺从行为具有显著影响。通过提高儿童的道德自我水平，可以有效促进其约束性顺从行为的增多。家长和教师应当采用积极评价方式，帮助儿童形成良好道德自我，从而调整与控制自身行为。 五、参考文献 [此处插入参考文献]

管理员2025-02-01论文写作 儿童社会论文自我道德