浅谈语言在幼儿区角活动中的运用
【内容摘要】 区角活动与幼儿交谈时，发现有的幼儿语言表达不够完整，有时不能正确表达自己的愿望，提高幼儿的语言表达能力，成为当前教学工作之重，我们为幼儿语言能力的发展创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，综合运用...
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标签：语言 第9页
关于幼儿语言游戏的本质特点
我们知道，幼儿的活动主要是以游戏为主，因此在平时的课前准备备课时，我们在给幼儿安排一日活动时，每天至少有５－６个游戏，有教学活动中为教学目标服务的游戏，有课间的组织小游戏，有户外游戏、智力游戏、语言游戏等。这些游戏有的是要具体备课出来的，有...
托班幼儿的口语发展
2—3岁是幼儿口语发展的关键期，是接受语言刺激十分敏感的时期。因此，培养托班幼儿口语表达能力，促进幼儿良好的智力发展，是我们幼儿园教育工作的一项艰巨的任务。鉴于此，谈谈我班是怎样做的. 对于我们托班的孩子，个别交流的机会比较多，我们班中三位...
提高幼儿语言方面口语表达能力
“怎样培养幼儿的口头语言能力？”一直是我们所讨论的话题，也是我们幼儿园开展的语言特色，虽然自己谈不上有多少的经验，但是在工作中不断探索、请教和学习当中，也总结出了这么几点，同时也结合我们本班的幼儿实际情况，简单的说一下。 一、创设宽松、平等...
读《幼儿语言运用能力的三步曲》有感
全文篇幅很长，虽然文中写的是对于中班孩子在语言运用能力方面阐述，但是对于我们小班的孩子同样受用，我将文中的经典选取作为今后自己在教育工作时的基础。 曲一、轻 1、教师用亲切动人的评价语言拨动幼儿心中的琴弦。 2、让幼儿聆听自然的声音，汇集生...
养成良好的语言习惯，全面提高语言能力
有幸拜读了《论幼儿语言学习的双重性与语言教育的多领域渗透》我对 养成良好的语言习惯，全面提高语言能力的感触颇多。 随着年龄的增长、语言水平的提高、社会交往的增多，孩子往往不可避免要接触到社会上一些不康的语言环境，此时，父母应及时做好孩子的教...
在故事中培养幼儿的语言能力
今年，我带的是小班刚入园的孩子们，而小班第一学期的孩子们因为刚刚入园，他们的语言发展很不均衡。本地的孩子有的都听不懂普通话；外地的孩子有的说家乡话，让我们都难以交流和沟通。不过，有的孩子很会交流语言表达能力已经很强了，针对这种状况，我们经过...
浅议如何发展幼儿语言表达能力
山东省莒县夏庄镇中心幼儿园 赵修敏 幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。因此，幼儿期语言的训练值得重视，幼儿园语言教育工作刻不容缓。然而我们知道词汇量的多少是直接影响幼儿的口语表达能力的主要因素，因此，我们作为幼...
专业阅读体会
语言是幼儿交流的重要工具，而语言能力只有在运用的过程中才能发展起来。我们认为发展大班幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。在教育教学实践中，我们注重提供充分交流的机会，引导孩子们积极、准确地表达...
如何在唱歌教学中发展幼儿的语言表达能力
山东省莒县夏庄镇中心幼儿园 赵法瑞 语言教育研究表明，在活动中，要糅合多种幼儿发展因素，允许多种于幼儿语言及其他方面发展有关的符号系统的参与，从而促进幼儿在外界环境的刺激和强化作用下，积极地运用语言与人、物、交往，在生动活泼的操作实践中动脑...
