幼儿园说课稿：星星警察
导读：早期阅读是一个具有独具规律的语言教育,根据《纲要》提出的语言教育指导要点及本班幼儿年龄特点,本次阅读活动设五个环节完成目标。第一环节是猜猜讲讲,引起兴趣。第二环节是自主阅读,探索画面基本意思。第三环节是师生共同阅读重难点画面。第四...
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标签：ieep阅读日的主要环节
大班语言说课稿：星星警察
导读：学前儿童阅读能力的培养，是儿童语言教育的重要组成部分。研究结果表明：人的主要阅读能力是在3-8岁形成的。大班幼儿正处于这年龄范围，早期阅读是儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。 一...
倪闽景：孩子们的阅读能力是一个国家的核心竞争力
倪闽景：上海市教育委员会副主任、全国政协委员 孩子们的阅读能力 是一个国家的核心竞争力 作为一个阅读爱好者，也作为一个积极倡导阅读的政府官员，今天很高兴参与这个有关孩子阅读的活动。今天的活动已经两个多小时了，大家累且坚持着，甚至有一些意犹未...
幼儿园绘本阅读的教学策略初探
幼儿园阶段的绘本阅读是提升幼儿语言能力、社会交往能力，以及情感培养的重要途径。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿教育的重点应放在幼儿语言、社会及艺术方面的能力培养上。绘本以其生动的图画和有趣的故事情节，吸引了幼儿的阅读兴趣。本文首先强调了幼儿阅读的价值，然后分析了当前幼儿阅读的现状及其存在的问题，如教学缺乏个性、教学目标模糊以及幼儿缺乏独立思考等。针对这些问题，本文提出了幼儿阅读教学的策略，包括创设情境激发兴趣、明确目标创新教学、改变教法促进思考等。通过实施这些教学策略，可以有效地提高幼儿阅读的教学效果，培养幼儿的阅读能力、语言表达能力和创新创造能力。参考文献：张恩凯.幼儿园阅读教学实施策略探讨等。
