名园长 | 朱继文：活动是儿童发展的生命线
中国幼儿教育的春风扑面而来，让我感受到了国家对学前教育的新要求，也感受到了永远不变的价值追求，坚定教育信念，儿童是在活动中探究、在活动中学习、在活动中成长的。 1 儿童通过活动认识周围世界 人的心理、意识是在活动中形成和发展的。人们是通过活...
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朱继文 | 如何从幼儿园向小学顺利过渡？消灭“幼小衔接”
朱继文 ·北京丰台一幼教育集团 园长 ·北京市特级教师，正教授， ·北京市劳动模范 ·任首都师范大学学前教育专业兼职硕士生导师、首都师范大学学前教育研究中心副主任、北京师范大学校长培训学院兼职教授、北京市名园长发展工程导师等。出版专著《故事...
教育体系专题 | 蒙台梭利-Montessori
蒙台梭利是由意大利著名教育家玛利亚·蒙台梭利博士创立发展的。 1907年她在罗马贫民区建立了“儿童之家”，招收3-6岁的儿童加以教育。蒙台梭利博士运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果：那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后心智发生了...
与孙莉莉老师共读《儿童的一百种语言》01
宝典有幸由孙莉莉老师亲自授权转载《儿童的一百种语言》共读系列文章，机智幽默的语言和提纲挈领的归纳，让这本瑞吉欧著作更加易读，让我们共赴这场精神盛宴吧！ 欢迎...
蒙台梭利 | 蒙氏园的5个区域和丰富教具
专业的蒙氏教室一般分为5区域，分别是：感官区、日常生活区、语言工作区、数学工作区、文化工作区（0-3岁的蒙特梭利教室和3-6岁的教室是有区别的）。 今天我们想和大家分享蒙氏幼儿园如何通过5个区域的精心打造与教具安排创造一个与众不同的学习环境...
朱继文 | 把园所制度从盒子里放出来
朱继文： ·北京市丰台第一幼儿园园长 ·北京市特级教师 ·北京市劳动模范 ·全国优秀教师、正高级教师 ·任首都师范大学学前教育专业兼职硕士生导师、首都师范大学学前教育研究中心副主任、北京师范大学校长培训学院兼职教授、北京市名园长发展工程导师...
《幼儿园教育指导纲要》解读 | 一、总则
《纲·要·解·读》 《幼儿园教育指导纲要》简称《纲要》。 《纲要》制定的依据是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》制订的，是指导幼儿园教育工作的科学纲要。它总结了近年来我国幼儿教育改革的经验，立足于我国幼儿教育改革的现实，在充分...
华德福 | 上海市中心最小的幼儿园，老洋房里的华德福实践
请输入标题 bcdef 一个刚刚三十出头的年轻人，一家德国管理咨询公司的经理人，因为6年前在德国接触到华德福教育，就想着要以他的方式把华德福带回中国。 全职工作外的业余时间，他几乎都投入到了华德福教育推广活动中，...
华德福在中国 | 大西北藏着一家土到掉渣又洋得冒泡的幼儿园
序言 一家幼儿园不是外表看起来是多么光鲜美丽，口号喊的多么响亮，招牌多么有名气，最重要的它们提供了最适合儿童发展需要的条件，并为儿童提供最大的发展空间，同时让幼儿享受到有益于身心康的自由。今天给大家介绍的就是这家外边看土到掉渣但骨子里却洋得...
《幼儿园教育指导纲要》解读 | 二、教育内容与要求
《纲·要·解·读》 《幼儿园教育指导纲要》简称《纲要》。 《纲要》制定的依据是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》制订的，是指导幼儿园教育工作的科学纲要。它总结了近年来我国幼儿教育改革的经验，立足于我国幼儿教育改革的现实，在充分...
