园所风采 第2页

《图形王国》班本课程以幼儿熟悉的图形世界为切入点,通过"认识图形""图形大调查""图形大发现"等系列活动,引导幼儿在观察、探索、游戏中感知图形特征。课程融合绘本阅读、科学实验(泡泡大作战)、艺术创作(图形画、折纸)等多种形式,揭示"圆形可滚动""泡泡呈球体"等科学原理,并通过家园共育延伸学习。幼儿在亲身体验中建立起形状概念,发展观察力与想象力,最终成为图形的主动探索者。课程虽告一段落,但对图形奥秘的探究仍在延续,充分体现了"玩中学"的教育理念。(160字)

《我和时间有个约》是大二班针对幼儿迟到现象设计的班本课程,旨在培养大班幼儿的时间观念。课程从“时间初体验”入手,通过调查表、认识时钟、制作纸杯手表等活动,帮助幼儿理解抽象的时间概念。随后开展“时间‘趣’探索”,引导幼儿规划课间十分钟,解决时间分配问题。在“时间规划师”环节,幼儿通过制定晨间计划、自主签到、设计一日生活表等活动,学会管理时间。课程以幼小衔接为切入点,通过亲身体验、自主探索等方式,让幼儿逐步建立时间观念,懂得珍惜时间,成为时间的小主人。活动注重趣味性与实践性,有效提升了幼儿的时间管理能力。

《我的情绪“很哇塞”》课程以《3—6岁儿童发展指南》为指导,针对幼儿情绪认知与管理需求设计。课程通过“情绪初相识”“情绪做朋友”“情绪我做主”三阶段,借助绘本、游戏、情绪日记等形式,帮助幼儿认识开心、生气等基本情绪,学会用语言或行为表达感受,掌握深呼吸等调节技巧。活动中,幼儿通过颜色联想、表情模仿、情绪棋盘等互动方式,逐步提升情绪认知与共情能力,学会接纳与传递情绪。课程强调环境支持与同伴互动,最终引导幼儿成为情绪的小主人,为其社会交往与心理健康奠定基础。

一天早上,徐希晗因被蚊子叮咬引发瘙痒,激发了全班幼儿对蚊子的浓厚兴趣。孩子们围绕“蚊子为什么咬人”“如何防蚊”等问题展开探索,通过观察标本、查阅资料、亲子合作等方式,逐步了解蚊子的特征、种类及危害。活动中,幼儿主动提出驱蚊方案,如制作驱蚊水、香包和加长版灭蚊拍,并在实践中不断调整方法。教师通过支持幼儿的试误与反思,引导他们从生活经验中寻找解决方案,如采访保健医生学习止痒技巧。整个课程以幼儿兴趣为导向,融合科学探究与生活教育,不仅提升了孩子们的观察力、合作能力和抗挫力,还通过家园共育形成了教育闭环,让幼儿在解决真实问题的过程中获得成长。(160字)

《我的小手真能干》班本课程以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,针对小班幼儿生活能力薄弱的特点,通过多维度活动引导幼儿探索小手的奥秘。课程从"小手初印象"出发,通过调查表、指纹探秘等活动帮助幼儿认识手部结构;开展绘本共读、美术创作、拍球游戏等互动,激发幼儿对手部功能的兴趣;通过剪指甲、安全防护等实践培养卫生习惯;最后以自理能力大赛检验成果,让幼儿在穿脱衣物、整理物品等日常任务中提升动手能力。活动贯穿"玩中学"理念,有效增强了幼儿的生活自理能力、劳动意识和团队协作精神,为后续发展奠定基础。

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本文转载自武进高新区新知幼儿园微信公众号,原文可通过点击“阅读原文”链接获取。文章内容暂未提供具体细节,推测可能涉及幼儿教育理念、校园活动或育儿知识分享。建议读者访问原文了解幼儿园的教育实践、课程特色或家校互动等相关信息。完整阅读将有助于获取更全面的教育资讯。
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**摘要内容:**
大二班的孩子们怀着好奇与期待,畅想即将到来的小学生活,围绕“小学好不好玩”“课间十分钟做什么”等问题展开热烈讨论。通过绘本、拨钟体验等活动,孩子们初步建立时间观念,学习合理安排课间时间。随后,他们走进小学实地参观,感受课堂氛围,用绘画和积木搭建心中的校园,化解迷茫,播种成长向往。在幼儿园的最后时光,师生共同回顾三年点滴,以毕业典礼为童年画上温馨句点。这场从畅想到实践的成长之旅,既承载着对未来的憧憬,也饱含对幼儿园生活的依依惜别。(160字)

《这就是“艾”》班本课程源于幼儿对植物角艾草的好奇与探索。孩子们通过闻、摸、问等方式激发兴趣,课程围绕“识艾、探艾、食艾”展开,设置情感、认知、能力三维目标。活动中,幼儿参与种植、观察、制作香包和美食等实践,了解艾草的特征、药用价值及端午习俗,锻炼动手能力与语言表达。教师遵循《指南》理念,支持幼儿在亲身体验中深度学习,传承传统文化。课程以儿童为中心,通过多元感知促进成长,体现了生活即教育的理念。未来将继续探索艾草的更多奥秘。

《图形王国》班本课程以幼儿熟悉的图形世界为切入点,通过多元活动激发探索兴趣。课程从"认识图形"启程,孩子们在讨论中辨识圆形、三角形等基础形状;通过家园共育完成"图形大调查",在校园环境中开展"图形大发现";结合《好饿的小蛇》绘本建立形状概念,在"图形滚滚乐"中感知圆形特性;"泡泡大作战"揭示表面张力原理,折纸活动展现图形变换奥秘;最后通过创意绘画和亲子拼图深化认知。课程以游戏化方式培养观察力与想象力,让幼儿在生活化场景中积累图形经验,持续保持探究热情。

《我和时间有个约》是大二班针对幼儿迟到现象设计的班本课程,旨在培养大班幼儿的时间观念。课程从“时间初体验”入手,通过调查表、认识时钟、制作纸杯手表等活动,帮助幼儿理解抽象的时间概念。第二阶段“趣探索”聚焦“课间十分钟”,引导幼儿规划短时任务,解决时间分配问题。第三阶段“时间规划师”通过制定晨间计划、自主签到、设计一日生活表等活动,提升幼儿的时间管理能力。课程以幼小衔接为切入点,通过体验式学习让幼儿逐步建立珍惜时间的意识,养成守时习惯,成为“时间的小主人”。(160字)