【萌宝好习惯】盛世片——盛世红苗幼儿园小四班李梓安
三岁男孩李梓安分享他在幼儿园的生活，包括对新环境的适应、通过绘本养成阅读好习惯、亲子运动促进规则意识以及家长的寄语。文章展现了他阳光快乐的性格，强调阅读、运动和遵守规则的重要性，并强调了家长与孩子在成长过程中的互动与陪伴。文章来自微信公众号“盛世红苗”。
园所风采 第4页
【萌宝好习惯】盛世片——盛世红苗幼儿园小三班杨珞伊
本文介绍了武汉市江汉区盛世红苗幼儿园小三班的杨珞伊小朋友的生活经历，她是一位三岁的萌宝。通过分享日常生活场景，她展示了如何养成遵守规则的好习惯。包括遵守交通规则、遵守游戏约定、整理玩具和图书等。通过家长的引导和教育，她认识到规则的重要性并践行到日常生活中，从中感受到了守规矩的乐趣和文明生活的好处。她的成长经历对于培养孩子们遵守规则的好习惯具有重要的启示意义。
【萌宝成长记】盛世片——盛世红苗幼儿园中二班杨瑾睿
本文介绍了四岁男孩杨瑾睿（小名阿童木）的爱好和成长经历，特别是他与积木的初次相遇以及如何通过积木创造新事物。父母从孩子小时候就注重培养其创造力，鼓励他尝试不同的积木玩具和创作。阿童木通过积木桌开始爱上了积木，并且逐渐学会了分类和拼搭技巧。他的创作热情逐渐扩展到了其他方面，如DIY和小制作，展现了他无限的创造力。家长强调丰富创想和大胆尝试对孩子发展的重要性，并鼓励他成为一个会创造敢创造的小朋友。文章强调了家长陪伴孩子成长的重要性，以及提供自由创造环境对孩子创造力的积极影响。
学无止“境”，“研”而有幸——盛世红苗幼儿园“课程·环境”主题教研
盛世红苗幼儿园结合园本课程，以儿童视角打造温馨幼儿园环境，重视环境与课程的融合。通过班级环境创设、主题墙创设等，让孩子们在环境中了解家乡、增长知识。老师们也通过研讨和反思，不断优化环境创设，让幼儿园环境成为课程创生的来源和载体。园长们强调环境创设要随儿童需求而动，鼓励幼儿参与和管理自然角，让课程资源有生成。通过环创展示，为老师提供反思和解决问题的机会，且行且思，充分发挥环境在幼儿主动学习中的交互作用。
邀约专业主持人 一起走进小主播的欢乐游戏世界
盛世号游轮启航，开展本学期园本区域游戏课程。小班、中班和大班幼儿分别参与不同主题的本土游，体验本土风情，培养爱家乡的情感。新闻广播舱活动中，幼儿化身小主播，介绍湖北特产，进行气息和口才训练，提升自信与表达能力。专业主持人可可老师参与，带领幼儿在游戏中学习和成长。此活动旨在实现“许孩子一个爱与梦想的幼儿园”的教育愿景，通过游戏让幼儿在快乐中成长。
聚焦自主游戏，力促幼儿深度学习 ——盛世红苗幼儿园手拉手帮扶教研开放活动
盛世红苗幼儿园于2021年11月5日举办了以“聚焦自主游戏，力促幼儿深度学习”为主题的深度研学交流活动，旨在深入推进幼儿园自主游戏实践并促进园所间的沟通交流。活动结合江汉区教育局发布的观察工具及园本课程“盛世号本土游”，围绕“幼儿自主游戏中深度学习的支持策略”进行了研讨。活动包括游戏观察、教师研讨和专家引领等环节，帮助教师理解深度学习的内涵并支持幼儿的深度学习。本次教研开放实践研讨活动为片区姐妹园及帮扶结对园教师提供了学习平台，盛世红苗幼儿园将继续发挥引领辐射作用，促进幼儿发展。
萌宝接种疫苗 ，共筑免疫屏障
盛世红苗幼儿园组织幼儿有序接种新冠病毒疫苗，通过精心策划、分工协作，整个接种过程有条不紊，场面童趣温馨。经过老师和医务人员的鼓励疏导，孩子们勇敢表达坚强，疫苗接种率高达近70%，初步筑起校园防疫安全免疫屏障。该园高度重视疫情防控工作，获得家长及领导好评。更多精彩内容关注其微信公众号。
以数启思 以研优教 ——盛世红苗幼儿园“数学领域”专题教研活动
近日，为了提升教师的教育教学水平，我园开展了以“以数启思 以研优教”的数学专题教研活动。活动旨在通过教学实践，聚焦数学领域的核心经验，提高教师数学活动的教学设计和组织能力。活动包括三个阶段，通过观摩研讨、课例展示、专家引领等方式，使教师明确各年龄段幼儿的特点，逐步优化教学具，促进数学活动目标的达成。活动还邀请了专家进行指导和答疑，帮助教师梳理数学领域的核心，提升教师的教研能力。此次活动不仅提高了教师的数学教学质量，也促进了教师的专业成长。
需要关注的变异毒株——奥密克戎
新冠病毒再次出现新变异毒株——奥密克戎。针对这一变异毒株，预防是重中之重，务必采取防护措施。文章强调家长和孩子们需牢记“勤洗手、少聚集、戴口罩、不离汉、打疫苗”的防控措施，共同做好常态防控，保障健康。本文由盛世红苗微信公众号转载。摘要概括了文章的主要内容，旨在提高大众对新冠病毒新变异毒株的警惕性。
幼小衔接知多少？——盛世红苗幼儿园家长学校之幼小衔接系列（一）
本文介绍了幼小衔接的重要性及其含义，强调家长对幼小衔接的疑虑和焦虑。文章指出幼小衔接是幼儿园和小学教育的过渡阶段，也是儿童成长的重要转折时期，对初入学是否适应影响着孩子未来的学习和生活质量。文章详细阐述了幼小衔接的主要内容，包括身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，并指出科学衔接的方法。最后强调幼小衔接需要家园校社会共同合作共育，遵循孩子成长规律，提升综合素养。文章旨在帮助家长了解幼小衔接的正确方法和重要性。
