博兴县城东街道中心幼儿园（李家园区）中班幼儿因龋齿问题引发对牙齿的探索兴趣，开展了"与'齿'同行"主题活动。通过观察牙齿模型、数牙齿、绘画自画像等活动，孩子们发现乳牙与恒牙的区别，了解牙齿的分类（切牙、尖牙、磨牙）及功能。科学实验《变软的鸡蛋》直观展示蛀牙形成原理，孩子们认识到甜食对牙齿的危害。活动还延伸至动物牙齿比较、正确刷牙方法学习及牙医诊所参观，最终帮助幼儿建立护牙意识，养成早晚刷牙的好习惯。课程通过亲子调查、实践操作等方式，让幼儿在探索中收获知识，实现生活教育与科学认知的有机结合。（160字）
《小牙齿，大发现》博兴县城东街道中心幼儿园（李家园区）中班幼儿因龋齿问题开启牙齿探秘之旅。通过观察、讨论、实验等活动，孩子们认识了乳牙与恒牙的区别，了解牙齿结构及功能，发现动物牙齿的奥秘。科学实验《变软的鸡蛋》直观展示蛀牙形成原理，强化护牙意识。家园配合开展刷牙打卡，学习正确刷牙方法，并邀请牙医专业指导。课程融合健康、语言、科学等多领域目标，帮助幼儿养成口腔卫生习惯，消除对换牙的恐惧，实现教师与幼儿共同成长。（160字）
《神奇的小手：小三班班本课程探索之旅》 本文以《幼儿园教育指导纲要》为指导，围绕小班幼儿对"小手"的探索展开系列主题活动。课程从"小手大探索"入手，通过观察、调查、绘本阅读和拓印画等活动，引导幼儿认识手的结构、功能及指纹的独特性；在"小手大本领"环节，幼儿通过科学实验、手影游戏和自理实践，体验手的灵活性与创造力；"小手保卫战"则培养幼儿保护双手的意识和卫生习惯。活动融合健康、艺术、科学等多领域，通过家园合作，不仅提升了幼儿的动手能力、观察力和想象力，更帮助他们建立自我服务意识，理解"生活即教育"的深刻内涵。
《神奇的小手》小三班班本课程以幼儿熟悉的小手为切入点，通过观察、实践、游戏等方式展开探索。课程从认识手的结构、功能入手，结合绘本、拓印画、指纹实验等活动，引导幼儿发现小手的奥秘；通过手势表达、手影游戏、自理能力比拼等环节，锻炼手部灵活性与协调性，培养生活技能；同时强调保护小手的重要性，帮助幼儿树立卫生安全意识。活动融合健康、艺术、科学等多领域内容，让幼儿在直接感知和亲身体验中，激发对手的探索兴趣，提升动手能力与创造力，实现“生活即教育”的理念。家园共育的参与进一步巩固了课程效果，助力幼儿全面发展。
【摘要】针对广东省基孔肯雅热疫情，城东街道中心幼儿园发布防控倡议书，呼吁全民警惕蚊媒传染病。该病由伊蚊传播，潜伏期2-12天，典型症状包括持续发热、关节剧痛及皮疹。目前无特效药和疫苗，防控核心在于防蚊灭蚊：建议户外穿浅色长袖、使用驱蚊剂，居家安装纱窗蚊帐；每周清理积水容器、疏通沟渠，水养植物定期换洗；合理选用蚊香、气雾剂及含避蚊胺的驱蚊产品，积水处可投放灭蚊幼缓释剂。出现症状需立即就医并隔离防蚊至少7天。通过环境治理与个人防护双管齐下，共筑健康屏障。（160字）
【摘要】针对广东省基孔肯雅热疫情，城东街道中心幼儿园发布防控倡议书，呼吁公众警惕蚊媒传播疾病。该病由伊蚊叮咬传播，潜伏期2-12天，典型症状包括持续发热、关节剧痛及皮疹。目前无特效药和疫苗，防控核心在于防蚊灭蚊：建议户外穿浅色长袖、使用驱蚊剂，居家安装纱窗蚊帐；每周清理积水容器，填平洼地，水养植物定期换洗；合理选用蚊香、气雾剂及含避蚊胺的驱蚊产品，注意孕妇儿童慎用。出现症状需立即就医并隔离防蚊至少7天。通过环境治理与个人防护结合，共筑健康屏障。（160字）
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿阶段是身体发育和情感发展的重要时期。本文以木梯为媒介，设计了一系列趣味攀爬活动，如跷跷板平衡探索、独木桥挑战、投球游戏等，激发大班幼儿的运动兴趣和创造力。孩子们在团队合作中锻炼协调能力，在解决问题中培养勇气与自信，还通过模拟红军长征、搭建小学课堂等情境游戏，深化社会情感体验。教师作为观察者和支持者，引导幼儿在"玩中学"，充分体现了材料的多功能性和幼儿的自主探索精神。活动不仅促进幼儿身心全面发展，也为后续开放式学习奠定了基础。（160字）
本文以《3-6岁儿童学习发展指南》为指导，通过木梯攀爬活动促进大班幼儿身心发展。课程从认识木梯、安吉箱等材料出发，引导幼儿探索跷跷板平衡原理、独木桥行走技巧、投球精准度等多样化游戏，并延伸至"红军野战""模拟小学课堂"等情境活动。教师以观察者身份支持幼儿在自主探索中锻炼协调能力、团队合作与问题解决能力，充分体现"玩中学"理念。活动层层递进，既满足幼儿挑战欲望，又培养其勇敢品质，为幼小衔接奠定基础，展现了开放性材料对幼儿全面发展的教育价值。
本文以《蝌蚪遇见“蛙”》为主题，记录了一场生动的生命教育课程。孩子们通过绘本阅读、亲子调查、实地观察等方式，探索蝌蚪变青蛙的奇妙过程。课程中，幼儿亲手饲养蝌蚪，记录其成长变化，从发现蝌蚪死亡到迎接新生命，最终将幼蛙放归自然。通过水墨画、搭建游戏、护蛙宣传等活动，孩子们不仅了解了生命蜕变规律，更培养了观察力、责任感和对自然的敬畏之心。教师以幼儿兴趣为导向，将科学探究与艺术表达相结合，让幼儿在直接感知中收获成长，体现了"生活即教育"的理念。（160字）
《“圆”气满满》班本课程以幼儿对圆形的好奇为切入点，通过多维度探索引导小班孩子认识圆的特性。课程从寻找生活中的圆（纽扣、车轮等）开始，延伸至科学实验（圆形滚动）、艺术创作（瓶盖拓印）、绘本阅读（《圆圆的地球》）及安全教育（危险圆形物品）。孩子们在观察、讨论和实践中发现圆的广泛应用（如井盖设计原理），同时通过制作圆形美食、音乐游戏等活动深化认知。课程融合《3-6岁儿童发展指南》目标，以家园合作、自主探究等方式培养幼儿的观察力、创造力和环保意识，让幼儿在直接体验中感受图形的魅力，激发持续探索兴趣。
