如何记录生活点滴，制作有意义的幼儿成长档案？
一、概念——什么是幼儿成长档案？ 幼儿成长档案：是幼儿在幼儿园体、智、德、美各方面发展情况的记载体，是教师、家长与幼儿共同进行记录与收集的关于幼儿从事各类活动的过程与成果，是幼儿成长过程的记录。其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反...
一日活动 第58页
线描画 | 用好“三维故事法”，家长再也不抱怨孩子瞎画啦
在生活中的各种物体都可以用点、线、面来表现和装饰。而将有趣动听的故事融入线描活动无疑是最适合孩子的线描教学方式。在此我主要通过“三维故事法”提升幼儿线描画质量：“一维”——感受故事紧抓要素；“二维”——解读故事，扩展绘画内容创作；“三维”—...
年轻人，不要优师教研想着让孩子唱歌，考虑下你做好准备了么？
【摘要】在幼儿园的歌唱教学中，幼儿会唱不是唯一教学目的，应该通过歌唱活动帮助幼儿掌握正确的歌唱方法，提高幼儿对歌曲的感受力、表现力和创造力。在歌唱教学中，科学的歌唱准备，纠正幼儿歌唱中易出现的毛病，使其养成轻松、自然的发声习惯，培养幼儿分析...
【原创】游戏的神奇力量
和小朋友讲道理，小朋友总是听不懂？ 我们苦口婆心，声嘶力竭，小朋友仍然无动于衷、我行我素？ 是小朋友太不懂事？还是我们太不了解小朋友？ 和小朋友交流，要用小朋友的语言。 游戏，正是小朋友的语言。 前苏联心理学家马努依连柯曾做了...
小班常规一直建不好，你是否犯了这些错？（一）
1. 小班教师角色定位是老师还是妈妈 小班教师的角色定位是首先应该明确的，这和中大班教师有明显的不同。带小班的老师首先要有心理准备，我们做的既是老师的活，又是妈妈做的事。这都是由孩子这一阶段的年龄特点、心理特点决定的。 他们自理能力还很弱，...
实验班精华总结 | 从0开始，完整成套的幼儿线描画教学方法
从工作以来，我很醉心于线描画活动的组织与教学，从小年龄段的孩子到一步步成熟长大的中大班孩子，他的进步与特点尽显无疑。怎样组织与指导幼儿线描画，在线描画活动中应该着重培养孩子哪些方面的能力？是我一直以来困惑的问题。自从开始论文的研究和兴趣班的...
【实力原创】颜色感知—红就是这个红，绿就是这个绿吗？
红就是这个红，绿就是这个绿吗？ 孩子看见的世界是五颜六色的，孩子们喜欢这些颜色，感受颜色带来的美好，所以大人们便也会迫不及待的告诉他们，这些颜色叫什么名字。是不是你也用过这些方法： 很多识色卡、认色书，都会给我们看到，红色就是纯纯正正的大红...
如何培养幼儿金钱观？从小班到大班，一个小区域就够了
前言 户外车区游戏在我园是一个颇受孩子们喜爱的体育游戏。在此，我们创设了多个情景场所，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以进行货币交易，增加了游戏趣味性，学到多方面的知识，逐渐树立正确的金钱观。 货币投放三阶段 逐步推进游戏深度 为了让孩子在...
学指南 | 走进“学习故事”—来自新西兰幼教课程改革的启示
在新西兰幼儿园中广泛使用的一种叙事性评价方式——学习故事(Carr，2001)，近年来在国际幼教界评价颇高，并在英国、德国、加拿大等国家的很多幼儿园中推广。随着新西兰和中国幼教界间的交流日益频繁，“学习故事”也受到了中国幼教工作者的高度关注...
幼小衔接 | 都说参观小学，到底在参观啥？
1 1 小编的话： 关于幼小衔接，老师们熟悉的“标配”活动有：参观小学、我的小书包、学做小学生、下课十分钟……这些活动考虑到了衔接的两端——幼儿园与小学两个不同学段的特点，顾及到家长的焦虑与困惑，却常常忽略了幼小衔接真正的主体——孩子的声音...
