儿童自卑的10种表现
美国儿童心理治疗专家指出，家长应关注孩子的自卑心理，一旦发现应尽早帮助克服和纠正，避免形成自卑性格。儿童自卑的10种表现包括：常年情绪低落、过度怕羞、拒绝交朋结友、难以集中注意力、经常疑神疑鬼、过分追求表扬、贬低妒嫉他人、自暴自弃、回避竞争和竞赛，以及语言表达较差和对挫折或疾病难以承受。
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幼儿心理
青少年儿童偏常心理与行为的辅导和矫治
本文旨在探讨青少年儿童偏常心理与行为的原因，并调动多方力量采取综合性干预措施以降低其发生率。研究方法包括问卷法、测量法、个案研究法和行为疗法。试点校学生性格变化及冲动行为矫治效果显著，证明辅导和矫治方法有效，可推广应用。作者为徐学俊、李正洪、张汉强和吴汉荣，来自武汉市教育科学研究所和武汉大学同济医学院。文章发表在康心理学杂志上。关键词：偏常心理、偏差行为、辅导、矫治。
教育应该从孩子的心理抓起
教育应从孩子的心理出发，重视孩子的心理成长和性格培养。家长应理解孩子的内心世界，注重与其沟通和交流，培养孩子良好的习惯和性格。本文作者身为家长，意识到在孩子的教育过程中应摒弃严厉的批评和指责，采用更为温和的方式引导孩子，让孩子在成长过程中得到正确的引导。同时，家长应与老师共同努力，为孩子的美好未来打下坚实的基础。
儿童心理健康问题不容忽视
儿童心理康问题日益受到全社会的关注，不容忽视。南京东南大学附属中大医院儿科主任医师唐洪丽指出，儿童心理健康需要从小培养，家长应重视孩子的心理发育及健康。常见儿童心理问题表现为情绪、行为和生理方面的异常，统计数据显示儿童心理问题的发病率较高。及时识别并干预儿童心理问题至关重要，家长需了解儿童心理特点及心理疾病知识，因材施教，适当期望，并正视孩子的心理问题，及时请教专家。儿童心理健康教育需渗透在家庭和学校的各个方面，让孩子在生理、心理等方面都能健康成长。
大班心理健康优质教案
大班心理康优质教案主要围绕“了解情绪与面部表情的关系，学习控制情绪并用微笑感染他人”的主题展开。教案分为五个部分，首先是欣赏微笑的幻灯片，让幼儿感受到微笑带来的愉悦感；接着通过诗歌朗诵，引导幼儿理解微笑的魅力；然后结合实际生活，让幼儿讨论微笑的作用，并创造微笑，学会用微笑解决生活中的问题；最后通过游戏和绘画活动，让幼儿表达微笑，传递快乐。整个教学活动温馨快乐，旨在帮助幼儿理解微笑的实际意义，学会关注他人的情绪，用微笑感染他人，培养关心他人的美好情感。
心理学心得体会范文（通用5篇）
心理学心得体会范文（通用5篇） 某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的心理学心得体会范文（通用5篇），仅供参考，大家一起...
探究儿心理健康教育在日常的保育和教学活动中的方法
本文主要探究了幼儿园在日常保育和教学活动中如何对幼儿进行心理康教育。关注幼儿心理康对其未来发展至关重要。针对当前幼儿家庭模式引发的心理问题，幼儿园通过渗透式教育方法对幼儿进行心理康教育。文章详细阐述了对有心理问题的幼儿进行教育的意义，结合案例探究了在日常保育和教学活动中进行心理康教育的方法，并强调了家校联合的重要性。通过观念上的统一和有效沟通渠道的建立，共同促进幼儿心理朝着康的方向发展。
把思维的种子播进每个孩子心里…
洪阳总经理在摩比思维馆的专访中分享了他们对教育的理念与愿景。摩比思维馆是一家致力于儿童教育品牌，以“从生活中来，到生活中去”为教育理念，专注于培养思维能力为核心素质的儿童教育品牌。洪老师强调，儿童教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养思维能力，激发孩子的探索欲望和解决问题的能力。她认为，教育的关键不在于小学、初中和高中，而是从更早期开始对孩子的影响更加重要。她把这种现象比作是把思维的种子播进孩子的心里。为了更好地满足市场需求和消费者需求，摩比思维馆已经开发出了一款独特的教育产品——专为低龄儿童量身定制的数学益智产品。洪老师表示，他们的课程是以亲子陪听的方式进行的，通过课程设计和教育引导来帮助家长更好地参与到孩子的教育中来。同时，他们还提供了一系列辅助工具和课程系统来帮助家长和孩子更好地巩固学习成果。洪老师认为，家长在孩子的教育过程中也是不可或缺的一部分，通过参与摩比思维馆的课程和活动，家长可以更好地了解自己的孩子并与之共同成长。对于如何判断孩子是否适合上摩比的课程，洪老师指出只要年龄合适、生长发育正常就可以参加课程。同时，她也提到课程设计中考虑了孩子自身发展差异的因素，强调个性化教育的重要性。总之，摩比思维馆旨在通过课程和活动让家长和孩子共同参与到教育中来，培养具有探索精神、善于解决问题的孩子。
儿童身心发展规律与早期教育六个阶段
本文介绍了儿童身心发展规律与早期教育的六个阶段，从胎儿期到4岁，每个阶段的特点和发展重点都有所不同。早期教育必须尊重和运用儿童的身心发展规律，以促进宝宝身体和大脑的发育。文章详细描述了每个阶段宝宝的主要发展特点和相应的教育重点，为家长提供了有益的指导。
儿童焦虑症是什么？
儿童焦虑症是一种与心理社会因素和遗传因素有关的情绪障碍。孩子可能表现出情绪不稳定、害怕去幼儿园或学校等焦虑行为。焦虑与家庭或学校环境中的应激情况有关，部分孩子发病前曾有急性惊吓史。焦虑症具有遗传倾向，父母的教育方式和家庭环境对孩子的焦虑情绪也有影响。为缓解儿童焦虑症，父母不应对孩子要求过高，需创造良好的家庭环境，积极引导增强幼儿园吸引力，降低亲子依恋强度，帮助孩子与老师建立新的依恋关系。了解儿童焦虑症的原因并采取相应的措施，有助于为孩子营造良好的生活、学习环境。
