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【教育随笔】《孩子身上没有标签》|嘉明园教师教育随笔⑧

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             嘉明园教师教育随笔⑧   

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孩子身上

没有标签

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比打骂孩子更可怕的,是给孩子“贴标签”。比起说孩子“淘气”,不如说“你把沙子扬到别的小朋友身上是不对的噢。”比起说“你怎么这么胆小”,不如说“宝贝再大胆一些!”如果我们说孩子不行,他们就真的不行,而如果我们鼓励孩子可以,他们就会努力证明自己!



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如何给孩子撕掉标签


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关于给孩子贴标签与如何给孩子撕掉标签,有一本绘本非常值得家长和孩子共读:《爱德华 ——世界上最恐怖的男孩》。


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爱德华原本是一个很普通的男孩。他早上起床、换衣服、吃早餐、去上学、玩游戏、吃晚餐、上床睡觉。爱德华有时会踢东西。“爱德华,你好粗鲁。你老是踢东踢西的。你是世界上最粗鲁的男孩。”爱德华变得越来越粗鲁了。你说他粗鲁,他就越来越粗鲁;你说他吵闹,他就越来越吵闹;你说他恶劣,他就越来越恶劣;当你说:“这孩子我怎么管也管不好”,他越来越不听话!人们嫌他笨拙、野蛮、吵闹、邋遢、肮脏、恶劣、傲慢….于是爱德华成了世界上最恐怖的男孩。


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贴标签的坏处


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给孩子贴标签,会给孩子形成一种心理暗示,觉得我就是这样的孩子,于是大人不愿意看到的结果出现了,而且越来越固化。


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正确的做法


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正确的做法是怎样的呢?

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批评行为,表扬特质,善于发现孩子的闪光点,给孩子形成正面的激励。当你用一双明亮的眼睛去看待人和事的时候,你会发现原来事情还有另一面,于是我们发现爱德华原来种花很不错;当我们用赞赏的口气把一件坏事转化为一件好事,并且赞赏这种好的特质时,我们发现爱德华原来也会爱护动物,爱护小朋友。这本绘本中情节的前后对照,人们的不同态度,让爱德华从最恐怖的男孩变成了最可爱的男孩。


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自我反思


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反思一下,我们是不是经常给孩子贴标签,通过一件事情就给孩子定性。我们班有个小男孩,非常活跃。一会也安静不下来,总有小朋友跟我投诉他,“李老师,他抢我玩具了。”“李老师, 他刚才拉了我一下。”为此,我们教育了他许多次,每次他都很诚恳的样子。可是过不了多久,还是会有小朋友来告状。有一天,我发现他和小朋友一起在阅读室看绘本,刚开始时,他一边看书,一边认真地给旁边的小朋友讲着书中有趣的事情,画面很温馨,可是过了一会,画风突变,看到他抢过旁边小朋友的书,样子有些激动,我看到后,立马制止了他,我并没有大声斥责他,而是走到他旁边,很随意地问:“你在做什么呢?”他说:“她的图书坏了,我想帮她修修。”听了这话,我才明白过来,我鼓励了他的做法,帮助他找到了一个正确解决问题的方法。


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事后我暗自庆幸,当时要是按以前主观的判断去批评他,没有尊重幼儿的观念,那必然会伤害他的自尊。



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尊重幼儿


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作为幼儿教师,要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的法和做法,不简单粗暴的诘问诘责幼儿,而是了解真实情况的来龙去脉,再给予必要的帮助和指导。这样,才能真正促进幼儿的进步,成为孩子们喜欢的好老师。

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孩子身上没有标签


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所以我们不要轻易给孩子“贴标签”,因为每一个孩子都拥有无限可能,给孩子一个不被定义的人生,让他们去找寻自己的热爱,过自己想要的生活~


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一审|游宏铃(编辑、文案)
二审|邓淑婷(图片整理)
三审|邓淑敏(审核)



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文章转载自微信公众号:嘉明幼儿园

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