【教育随笔】孙丽芸：不挑食的好孩子

不挑食的好孩子

第五幼儿园   孙丽芸

在当今这个时代飞跃的社会环境下，我们的孩子生活在一种愉悦的时代里，衣来伸手饭来张口每次在我的耳边总是有家长在唠叨着自己的宝宝吃饭很挑食，在家都是哄着、求着才肯吃一点，这可怎么办才好呢?

其实在幼儿园也是一样，中班刚进入大班幼儿的年龄都在5-6岁之间，他有自己的喜好。每天吃饭也分成好几种类型。第一个类型是每一天不用老师提醒能保证把盘子、碗里的饭菜都吃干净。第二种类型先是观察饭菜合不合自己胃口;这第三种类型干脆来了一个大转变和老师开始讨价还价，找一系列的借口来推掉，我能少吃一点是一点来达到自己的目的。在我们班里每一天吃午餐总是有那么几个孩子从开始吃到最后结果还是一样，饭菜都在盘子里，那么这些孩子到底在干什么呢?

在我们班经常有这样的现象发生，豪豪是个帅气的小男孩，大大的眼睛小小的嘴巴，笑起来脸上还露出两个小酒窝，是个蛮可爱的小男孩，可是他每天中午吃饭就是个大难题啦！不管怎样去哄他，说好话给他听就是无动于衷，每一天就是在耗，每次看到他拿勺子慢吞吞的把一粒一粒米饭放在嘴巴里，这几粒饭在嘴巴里用好长时间嚼呢？等过了会儿他眼睛又开始东张西望等到其他小朋友都能吃的差不多时，他还是没有吃完。

宸宸吃饭时先看吃的菜是什么菜，看菜合不合胃口，她每天吃饭先是把饭吃完，然后看到不爱吃的菜就开始用勺子一点点的在抠，当老师提醒他你赶快把这个菜吃了，她就低着头为自己开脱，我这个菜我不爱吃。在王老师的鼓励下他开始慢慢的尝试，可过了没过多久，他又不动勺子。看着他吃饭的样子真的很无奈。一次和家长无意间聊起，得知家里吃饭要喂很长的时间东跑西藏，还要看抖音。

从这两个孩子的身上发现有不一样的点就是一个孩子是吃饭慢，而另一个孩子是看菜是否对胃口。总之他们都不爱动手吃饭爱挑食，在家时家人又代替的太多，孩子却手动手能力。在幼儿园和其他小朋友一样能够愉快的进餐，做到不好挑吃。我们教师应该怎样做呢？

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情，给予孩子肯定，不要因做不好而一切代替。指南中还提出要引导幼儿学习并领悟一些自理的基本要求。在这两个事例中我也开始琢磨，找原因的存在我开始反思我也有做的不足之处，有时看到他们实在是太慢太慢我只好催促他就大口大口的吃，这就表现出孩子的本性，其实他不是不会吃，也不是慢而是要等着教师来督促。这就证明了有些孩子在家时过于照顾，而导致孩子的懒惰还有一小部分的孩子就是单纯的挑吃，我们老师就想了多种办法，把爱挑食的孩子和不爱挑食的孩子坐在一起，共进餐，挑食的孩子能得到一些帮助。我们在语言、艺术活动中利用故事、儿歌、舞蹈动作引导让孩子知道蔬菜的营养价值，做到宝宝不挑吃来身体壮。

主办：泾川县教育局

编审：教研室