【祈幼世界】“守正创新谱新篇 匠心育人出新彩——做能想能行的光祈人”班主任论坛活动暨特色班级分享活动

各班班主任从不同的维度和视角，结合自己的班主任工作，从教育教学活动开展、幼小衔接、生活自理能力、班级环境及家长工作等方面，用一个个生动鲜活的案例，向大家分享自己的经验。

做有准备的幼小衔接，需要从身心、生活、社会、学习等四个大方向做准备，大班组主要从认识时间、书写自己名字、整理书包、争做小小值日生等活动来培养幼儿的规则意识和学习习惯，做好进入小学的身心准备，让孩子更容易地适应小学的学习环境和教育体系。

语言表达能力也是幼小衔接中重要的一环，大二班通过环境言、爱表达、乐书写、家园行这四个方面来分享，“我是小主播”新闻播报活动，“班级辩论赛”活动，“创编小故事”等有趣的活动，不仅能激发幼儿表达的兴趣，而且能提升幼儿的表达能力。

小一班、小二班、小五班主要从生活准备入手，以培养幼儿生活自理能力为主。小班幼儿年龄偏小，需采用新奇、有趣的方法去吸引幼儿注意力，让孩子在仔细观察、探索中掌握生活自理的技能。家园携手，利用绘本故事、儿歌、童谣来引导孩子叠裤子、穿脱衣服等，孩子们的生活自理能力逐步提升。

小四班以绘本教育为主，结合每月主题，以幼儿的兴趣为主，自主投票选出最喜欢的绘本，投放到“绘本推荐”墙面，引导幼儿去进一步感知、去探索。通过绘本中丰富多彩的内容，理解和掌握每月的主题活动内容，促进幼儿综合素质的发展。

小三班将社会教育渗透进一日生活，开展精彩有趣的活动，让幼儿更快的适应集体生活，加强培养幼儿的社会情感；将社会教育融入班级环境，从孩子的视角出发，结合孩子的兴趣爱好，打造一面会说话、有趣味性的主题墙，记录孩子的认知变化。孩子们不仅能看懂墙面，与墙面进行互动，而且还会和小伙伴相互交流、分享经验，提升社会交往能力。

中四班追随幼儿的兴趣，倾听幼儿的想法，结合其生活经验，及时捕捉幼儿兴趣，生成了《遇见牵牛花》、《加油站》、《洗车店》等班本课程活动，在探索中生成课程，在课程中创生有趣的内容，通过创设情境、游戏化教学，让幼儿从中获得经验，并体验到探究活动的乐趣。

重视美育是幼儿实现全面发展与多样化成长的需要。秉承着“品味艺术，趣享童年”的艺趣教育宗旨，各班级以幼儿发展为本，结合“艺趣”特色及班级幼儿兴趣点，通过班级环创、区角创设、艺趣活动，来挖掘幼儿的创造能力和审美能力。

中一班以“花”为主题，通过主题观花、巧手养花、指尖开花、百花入画四个方面来培养审美能力。“欣赏迎春花”、“欣赏向日葵”、“酢浆花写生”等活动的开展，让孩子们在视觉上获得美感，并用多感官去感受花，将美呈现在画纸上。不仅培养了幼儿对花卉的兴趣，而且在增强幼儿动手能力的同时，更能在与自然连结中感受生命的美好。

中三班将主题活动与“艺趣”特色相结合，创设了美观有趣的班级环境及区角。在色彩选用上，以浅咖色调为主色，为幼儿营造温馨、温暖的环境，让幼儿走进班级就像回家一样温暖。重点打造材料丰富的艺术创想区角，提供多样的材料供幼儿自主创作，培养幼儿的艺术表达能力，还提升幼儿对美的欣赏能力。

小六班、中二班主要通过欣赏、绘画来提升幼儿的审美能力。观赏画册、欣赏名画，提高孩子对艺术作品的分析和判断力；拓印、滚珠、棉签点画、撕贴等多种新颖的绘画活动方式，不仅激发幼儿探索材料使用方法的兴趣，而且能提升幼儿对美的欣赏和创造能力。