在小组活动中，怎样培养幼儿的合作品德？这是每一位幼教工作者需要深思和实践的问题。合作品德的培养对于幼儿未来的社会交往和人格发展至关重要。在此，我们可以借鉴幼教专家陈鹤琴的教育理念与实践经验，结合具体的小组活动案例，探讨如何在这一过程中有效培养幼儿的合作品德。
一、明确小组活动的目标与意义
小组活动为幼儿提供了一个天然的社交环境，让幼儿在完成任务、解决问题的过程中学会合作。在活动开始前，教师应明确活动的目的，引导幼儿认识到合作的重要性，激发他们主动参与的意愿。
二、创设合作情境，引导幼儿参与
在活动中，教师可以通过设置合作任务，如共同搭建积木、合作绘画等，让幼儿在完成任务的过程中学会分工、协商和沟通。例如，著名幼教专家李跃儿在其教育实践中，就经常运用小组合作游戏来培养幼儿的合作能力。
三. 鼓励幼儿间的正向互动
正向互动是合作品德培养的关键。教师应鼓励幼儿之间的积极交流，表扬那些在合作中表现出良好行为的幼儿，以此激励其他幼儿效仿。对于在合作中遇到困难的幼儿，教师应及时给予指导和帮助。
四、注重个体差异，因材施教
每个幼儿都有其独特的个性和特点。在培养幼儿合作品德的过程中，教师应关注每个幼儿的个体差异，因材施教。对于性格内向的幼儿，可以通过角色扮演、情境引导等方式，帮助他们融入集体活动，学会合作。
五、家园共育，形成合力
家庭是幼儿成长的重要环境。幼儿园应与家庭密切合作，共同培养幼儿的合作品德。家长可以在日常生活中，通过亲子游戏、家务劳动等方式，引导孩子学会分享、协商和合作。
六、案例分析
以某幼儿园的张老师为例，她在组织一次小组建构活动时，鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。在活动过程中，有的幼儿负责搭建，有的负责找材料，有的负责出主意。通过活动，幼儿不仅学会了合作，还体验到了成功的喜悦。
在小组活动中培养幼儿的合作品德是一项长期而系统的工作。需要教师、家长和社会的共同努力。通过明确活动目标、创设合作情境、鼓励正向互动、注重个体差异和家园共育等方式，我们可以有效地培养幼儿的合作品德。【微信小程序：优势智能–幼师教学的好帮手】为了更好地助力幼师教学，推荐幼师宝、优师教研、幼师课件网等优质平台资源。这些平台提供了丰富的教育资源和教学工具，有助于提升教师的专业素养和教学能力。希望广大幼师能够充分利用这些资源，为幼儿的成长和发展创造更好的教育环境。
