幼儿园区域活动是培养孩子合作与分享精神的重要场所。孩子们在游戏中互动，学习如何与他人相处，如何共同完成任务，如何分享自己的资源和快乐。下面我将结合幼教专家的观点、案例等，谈谈如何在幼儿园区域活动中培养孩子的合作与分享精神。
一、创造合作机会，让孩子在游戏中学习合作
著名幼教专家陈鹤琴认为：“儿童的世界是儿童自己去探讨发现的，他自己所求的来的知识才是真正的知识。”在区域活动中，教师应该设计一些需要孩子们合作完成的游戏和任务，比如拼图游戏、搭积木等，让孩子们在实践中学习合作。
举个例子，对于拼图游戏，教师可以鼓励孩子们分工合作，有的负责找拼图碎片，有的负责拼装，共同完成任务。在这个过程中，孩子们不仅学会了合作，还学会了分工和沟通。
二、引导孩子分享资源，培养分享精神
分享是合作的基础，也是培养孩子社会性的重要方面。在区域活动中，教师可以通过引导孩子们分享玩具、图书等资源，培养他们的分享精神。北京师范大学教授李淑艳指出：“幼儿期的分享行为是一种社会行为，它能够培养孩子的亲社会情感和道德意识。”在分享的过程中，孩子们能够学会关心他人，尊重他人的权利和需求。
三、建立激励机制，鼓励孩子积极参与活动
要让孩子们积极参与区域活动并乐于合作与分享，建立激励机制是非常必要的。教师可以通过表扬、奖励等方式激励孩子们积极参与活动。同时，还可以通过设置小组任务的方式让孩子们感受到团队合作的力量和成功的喜悦。园长张敏常常提到：“正面的鼓励和肯定可以激发孩子们的积极性和自信心。”让孩子们意识到自己在团队中的作用和价值。在这个过程中孩子们将更容易形成互帮互助的氛围，从而培养他们的合作和分享精神。
四、注重家园共育，共同培养孩子的合作与分享精神
幼儿园和家庭是孩子成长的重要环境。家园共育是培养孩子合作与分享精神的重要途径。家长应该积极配合幼儿园的教育工作，鼓励孩子在家中与兄弟姐妹或其他小朋友分享玩具、食物等。同时家长也应该以身作则，成为孩子学习的榜样。行业人士建议：“家长应该多给孩子创造与他人相处的机会让孩子在实践中学会合作和分享。”比如参加社区活动、亲子活动等让孩子在与人交往中培养合作和分享的精神。同时家长也应该关注孩子在活动中的表现及时与老师沟通共同促进孩子的成长。
总之在幼儿园区域活动中教师可以通过创造合作机会引导孩子分享资源建立激励机制以及注重家园共育等方式来培养孩子的合作与分享精神。让孩子们在游戏中学习如何与他人相处如何共同完成任务如何分享自己的资源和快乐从而为他们的未来发展打下坚实的基础。
